En esta última semana antes del nacimiento de Jesús, los alumnos de 5º y 6º de Primaria han realizado su deseo del Adviento.

«UN CORAZÓN QUE ACOGE » El corazón de María nos enseña a acoger en nuestra vida a aquel que viene a iluminar nuestras ilusiones, nuestros proyectos, nuestras esperanzas.

 

 

 

 

Uno de los efectos que provocan las fuerzas cuando actúan sobre los cuerpos es el movimiento.

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Como recordarás, las fuerzas son vectores (tienen módulo, dirección y sentido). Y los vectores se pueden sumar o restar, dando como resultado otros vectores. Por tanto, cuando sobre un cuerpo actúan diversas fuerzas, podemos sustituir todas ellas por la fuerza resultante, que es la que sustituye al conjunto de fuerzas que actúan sobre el cuerpo y produce el mismo efecto.

Veamos dos ejemplos:

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Como ves, si las dos fuerzas se aplican en la misma dirección y el mismo sentido, se suman. Y si se aplican en sentidos contrarios, se restan.

En la siguiente web, puedes probar diversos simuladores de fuerzas y movimiento:

fuerzas
https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-basics/latest/forces-and-motion-basics_en.html

Isaac Newton estudió la relación entre las fuerzas y el movimiento, resumiendo sus conclusiones en las tres leyes que llevan su nombre.

Para comprender un poco mejor las tres leyes de Newton, os dejo un par de vídeos donde las explican de una forma bastante clara:



Y para finalizar, un interesante vídeo sobre las consecuencias de la tercera ley de Newton combinada con la distinta masa de los cuerpos en las colisiones:

http://youtu.be/W9EqU1_DXUw

Llos alumnos de 4º ESO del grupo de Biología hemos visitado el laboratorio de Química Inorgánica de la Facultad de Químicas donde junto a alumnos de otro Centro, también de 4º ESO nos han explicado tres experimentos químicos:

  • El Azul de metileno.
    El azul de metileno se utiliza ampliamente como un indicador redox en química analítica. Las soluciones de esta sustancia son de color azul cuando se encuentra en un entorno oxidante, pero a su vez, incoloro si se expone a un agente reductor.
    Las propiedades redox se pueden ver en una demostración clásica de la cinética química en química general, la «botella azul» experimento.
    Preparamos una solución de glucosa, azul de metileno e hidróxido de sodio. Al agitar la botella, el oxígeno oxida azul de metileno, y la solución se vuelve azul. La dextrosa se reducirá gradualmente el azul de metileno a su forma incolora, reducida. Por lo tanto, cuando la dextrosa disuelta se consume por completo, la solución se vuelve azul nuevo.
  • Descomposición del agua oxigenada (H2O2).
    El agua oxigenada con el tiempo se descompone en hidrógeno y oxígeno, esta descomposición es muy lenta y se puede acelerar mediante el empleo de catalizadores que son substancias que aumentan la velocidad de las reacciones químicas.
    Introduciendo en la probeta agua oxigenada, un catalizador y añadiendo un poco de lavavajillas, se ve mejor el efecto debido a la espuma que se forma con el jabón.
  • Fabricación de hidrogel.
    Con un polímero al que se añade agua y se agita, se obtiene el hidrogel. Aunque no existe una definición precisa del término hidrogel, la descripción más usual se refiere a ellos como materiales poliméricos entrecruzados en forma de red tridimensional de origen natural o sintético, que se hinchan en contacto con el agua formando materiales blandos y elásticos, y que retienen una fracción significativa de la misma en su estructura sin disolverse.

Al terminar, hemos visitado con nuestra profesora las distintas facultades del Campus y en la de Biológicas, un profesor muy amable nos ha enseñado el laboratorio de Genética y nos ha explicado como analizan el ADN

 

Estamos estudiando el tema siete de Biología, cuyo título es «Origen y evolución de los seres vivos». En su último apartado aparece el origen de la especie humana. Estos cinco vídeos del National Geographic nos ayudan a su mejor comprensión.

Al terminar de ver el último vídeo veréis como se conecta al titulado «En busca del Adán científico»

Después de verlos debéis realizar la actividad que os dejo al final, consistente en responder una serie de preguntas relacionadas con los vídeos

 

 

 

 

ACTIVIDAD

 Este proyecto llamado » Conociéndonos: Warszawa-Valencia :Poznajmy się» contempla,trabajos de sobre la historia-geografía de nuestros países y la situación política y social actual con actividades que pueden ser individuales o conjuntas y un intercambio de unos 15 alumnos que tendrían la oportunidad de convivir con familias de otro país, conocer la vida en la escuela y tanto en Valencia como en Varsovia.

La iniciativa eTwinning promueve la colaboración escolar en Europa utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y apoya a los centros escolares prestándoles las herramientas y los servicios necesarios que faciliten su asociación para desarrollar un proyecto en común.

Con la aprobación etwinning disponemos de un espacio web tutelado donde poder publicar e intercambiar trabajos y comunicaciones.

eTwinning nació en 2005 como la iniciativa más importante del Programa de aprendizaje eLearning de la Comisión Europea y desde el 2014 forma parte de Erasmus+, el programa de la Unión Europea en materia de educación, formación, juventud y deporte .

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LILIANA CHWISTEK