19 de junio. Los Duendes. ¡Último día de cole!

¡Buenos días a todos!

Aunque parezca mentira el curso ha llegado a su fín. Que pena que haya sido en estas condiciones, y no hayamos podido disfrutar de estos últimos días en el cole que siempre son super especiales con ensayos de festival, fiesta del agua… Pero seamos positivos y disfrutemos de lo que podamos en este último día. Hoy nos veremos todos juntos a las 12 con nuestro mejor disfraz, veremos una sorpresita que he preparado y bailaremos todos juntos una canción.

Vuelvo a daros las gracias papás y mamás por todo el esfuerzo que habéis hecho estos meses y por ser mis mejores aliados y hacerles llegar a vuestros niños todo lo que pensaba para ellos. Ahora os dejo una poesía que hemos preparado las seños de infantil.

Muchísimos besos y abrazos de vuestra seño Aurora.

18 de junio. Los Duendes

¡Buenos días a todos! ¡Vamos a por el penúltimo día de cole!

Podemos empezar el día con nuestra asamblea, y después os voy a dejar varias actividades veraniegas con agua, ya que esta semana habríamos celebrado la fiesta del agua en el cole:

  • La primera de ellas son trasvases de agua. Necesitamos dos barreños: uno con agua y otro vacío. Mojaremos la esponja en el agua y la apretaremos en el barreño que esta vacío para pasar el agua de uno a otro. Con esta actividad trabajamos la motricidad fina apretando los dedos de las manos. También pueden pasar el agua de un barreño al otro después con vasitos, una cuchara, tapones de botellas o lo que se os ocurra.

  • La siguiente actividad es pintar con hielos. Para ello necesitaremos congelar en una cubitera agua mezclada con témpera a partes iguales más o menos. Le podemos poner un palito para después poder pintar mejor. Cuando esté congelado, pueden experimentar pintando con los hielos. Os aconsejo que pinten sobre una cartulina que aguantará mejor.

Espero que disfrutéis del día, mañana nos despediremos todos juntos en la videollamada con nuestro mejor disfraz.

17 de junio. Los Duendes

¡Buenos días a todos!

Para empezar os pongo todo lo que hablamos ayer en la reunión de padres y lo siento mucho por las que no pudisteis entrar ya que no sabía como ayudaros. Si después de leer los temas tratados tenéis dudas me tenéis a vuestra disposición para responderos.

  • En primer lugar daros las gracias por todo lo que habéis trabajado con vuestros niños y niñas, y por la conexiones en las videollamadas que hemos ido haciendo.
  • Para lo que nos queda de esta última semana haremos varias manualidades y nos olvidaremos ya de los libros. El viernes haremos la última conexión para despedirnos, será todos juntos aunque sea un poco jaleo para que podamos vernos y despedirnos. Les he comentado en la última conexión que se disfracen el viernes y así será más divertido.
  • El viernes 26 de junio estaré en el cole para entregaros lo que queda en clase de vuestros niños y niñas. La idea es hacer un horario cada 10 o 15 minutos para no coincidir todos. Si alguien no puede a alguna hora que me avise, sino yo misma hago un horario por orden de lista, por ejemplo.
  • En cuanto a la evaluación de este tercer trimestre, ayer comenté que, en condiciones normales, en el cole yo les paso unas pruebas individuales a los niños, que luego me ayudan a hacer un informe valorativo individual. En esta situación, esto no he podido hacerlo y con algunos de los niños no he tenido contacto prácticamente en este tiempo, por lo que no voy a poder daros una evaluación final como tal. Aunque he preparado un pequeño informe para dároslo el día 26 de junio.
  • En cuanto al dinero del material (los 60€ anuales), utilizaremos los 20€ de este tercer trimestre, que no hemos podido disfrutar en el cole, para el primer trimestre del curso que viene. Por lo que el curso que viene tendréis que dar 40€ en lugar de 60€.
  • Lo mismo pasa con el AMPA, el pago del tercer trimestre pasa al primer trimestre del curso que viene.
  • Se me olvidó decirlo en la reunión pero los niños de merienda tendrán que abonar 6€ del mes de marzo, ya que solo tomaron merienda la mitad de días de este mes.
  • Si alguien no está al día del material, meriendas o del primer y segundo trimestre del AMPA se le informará por privado para que el día 26 pueda pagarlo.
  • Finalmente, el próximo curso empezará el 7 de septiembre. Aún no me atrevo a deciros cómo serán las condiciones ya que esta situación es muy cambiante. Por este motivo, os pido que sigáis en el grupo de telegram y whatsapp para que podamos informaros de cualquier novedad.

Y para hoy os dejo una manualidad muy veraniega que espero que les guste mucho.

Se trata de un cangrejo. Para hacerlo necesitaremos varios folios, si son de colores mejor y sino pueden pintarlos ellos, rotuladores y un poquito de papel de seda para los ojos. Tendrán que hacer en un folio un círculo grande y cuatro más pequeños, para ello podéis usar algún objeto con forma de círculo como molde o ayudarles a hacerlos. Después tendrán que recortarlo, habrá quien ya pueda y quien le cueste un poquito más, así que también podéis ayudarles. Luego hay que doblar los círculos por la mitad y pegarlos solo por un lado como se ve en el ejemplo que os dejo más abajo. Para terminar le hacemos los ojos con dos bolitas de papel y le dibujamos las patas, los brazos y una sonrisa.  Os dejo el ejemplo, aunque podéis hacerlo como queráis y adaptarlo a los materiales que tengáis. ¡Muchas gracias! y enseñarnos lo chulos que quedan vuestros cangrejos.

16 de junio. Los Duendes

¡Buenos días a todos! Espero que vaya todo genial, ánimo y vamos a por el último martes del curso.

Para hoy os propongo:

  • Empezar el día con la asamblea.
  • Hoy vamos a trabajar con los números así que os pongo una canción que conocen muy bien para repasarlos:

  • Ahora nos vamos a la página 29 del libro «Pienso,calculo y razono», es la página que tiene fichas de dominó. Tienen que unir cada pieza con el número que le corresponde, y para ello deben contar los puntitos que hay en cada pieza. Después tenemos para repasar los números del 1 al 3 con lápiz y rotulador.
  • Nos vamos a la página siguiente que tiene un payaso y tienen que rodear el objeto que no tiene el payaso. Después pueden pintarlo como ellos quieran.
  • Para terminar, si tenéis por casa algún dominó para niños, os animo a que juguéis un ratito o si no tenéis podéis hacer algún puzle.
  • Si no habéis hecho el dibujo con mosaico que os comenté ayer, aún estáis a tiempo, nos quedan cuatro días de cole, ¡ánimo!
  • Gracias a todos, que paséis buen día y nos vemos en las videollamadas.

15 de junio. Los Duendes

¡Buenos días a todos! Mucho ánimo que estamos en el último lunes del curso y esta semana será más ligera. Hoy haremos la última ficha que nos queda del libro de la unidad seis y ya lo habremos terminado. Tengo en cuenta algunas que nos quedan pendientes del libro «pienso, calculo y razono» y de la unidad 5 del apartado de la grafomotricidad del final del libro. Así que haremos alguna esta semana y el resto os lo indicaré para el verano.

Para hoy os propongo:

  • Empezar el día con la asamblea.
  • En esta última página del libro que nos queda nos enseña una salamandra muy especial, la que hizo Antonio Gaudí en el parque Güell en Barcelona. He preparado un pequeño vídeo para que se lo pongáis a los niños y niñas como explicación. Os dejo el enlace: VÍDEO ANTONIO GAUDÍ. Después e ver el vídeo podemos hacer la ficha. Tienen que pegar las pegatinas que nos indica detrás de la ficha por la salamandra a modo de mosaico. Después por detrás pueden repasar el número tres con lápiz y rotulador y escribir su nombre.
  • Ahora podemos hacer una manualidad super chula como la salamandra de Gaudí. Os propongo hacer un cuadro, que bien puede ser un folio, o dos unidos por detrás con celo, aunque quedará más fuerte en cartulina o incluso algún cartónque tengáis por casa. En él los niños pueden hacer el dibujo que quieran en grande para rellenar con papelitos a modo de mosaico (podéis ayudarles con el dibujo o incluso sacar uno impreso si lo preferís). Los papelitos pueden ser papel de seda o folios de colores y pueden rasgarlos ellos o podéis cortárselos con tijera. Pensad que no tiene que quedar perfecto, es una manualidad de niños de tres y cuatro años y ellos estarán orgullosos de su trabajo salga como salga. Os dejo algunos ejemplos por si os sirve de idea:

¡Muchas gracias a todos! ¡Espero ver todos los mosaicos de vuestros peques!

 

12 de junio. Los Duendes

¡Buenos días a todos!

Para hoy os propongo:

  • Empezar el día con nuestra asamblea.
  • Hoy vamos a repasar el concepto «arriba-abajo», además del trazo circular y conocer algún animal del que tienen que esconderse las ranas. Para empezar os dejo un vídeo de «arriba-abajo» que espero que les guste

  • Para ponerlo en práctica podemos cantar y bailar esta canción que es muy facilita:

  • Ahora nos vamos a la página 16 del libro (tomate en la esquina inferior derecha). En relación a las ranas, nos cuenta que hay animales que comen ranas, por eso éstas tienen que esconderse en muchas ocasiones de esos animales. En la página anterior aparecen algunos en fotos como la garza, el murciélago, las serpientes y las nutrias. En la ficha tienen que poner las pegatinas que nos indica detrás de la ficha; la rana abajo y el murciélago arriba. Después tienen que repasar los trazos en forma de círculo que tiene la serpiente con lápiz y rotulador, y finalmente, pueden pintar las nubes que están arriba y la serpiente.
  • Hoy nos vemos en las videollamadas y practicaremos la psicomotricidad fina rasgando y haciendo bolitas de papel, y además, la asociación de grafía con cantidad del número 1, 2 y 3.
  • Y ya hemos terminado por hoy, espero que paséis un fin de semana estupendo.

 

11 de junio. Los Duendes

¡Buenos días! ya estamos a jueves, mucho ánimo que ya casi acaba la semana.

Para hoy os propongo:

  • Empezar el día con nuestra asamblea. Ahora sí están actualizadas las canciones de verano ASAMBLEA
  • Hoy nos toca repasar el concepto «un lado-otro lado» y para ello os dejo un divertido baile. En la canción dice «camina hacia un costado», podéis cambiarlo y cantar «camina hacia un lado», para que nos sirva para trabajar este concepto. Así veremos: hacia delante, hacia atrás, a un lado y al otro lado.

  • Ahora vamos a jugar un poquito. Ponemos un cordón o cuerda en el medio de la mesa o el suelo. A un lado del cordón pondremos tres juguetes, construcciones o lo que tengáis a mano, y al otro lado, dos. Preguntaremos al niño o la niña cuántos hay en un lado señalándolo con el dedo y después cuántos hay al otro lado, señalando también. Después cambiaremos el número de juguetes y volveremos a jugar. Podéis poner hasta 10 juguetes o llegar hasta 5, todo depende de hasta cuántos sabe contar el niño o la niña. Es preferible jugar hasta 5 para afianzar la asociación de grafía con cantidad, en lugar de poner muchos y que se haga un lío, pero todo depende del nivel de madurez del niño o la niña.
  • Nos vamos a la ficha número 10 del libro (sol es la esquina inferior derecha). Aquí vamos a conocer a las ranas arborícolas (no hace falta que aprendan este nombre). Estas son las que pasan mucho tiempo en los árboles y son capaces de trepar por ellos (en la página anterior nos lo explica y tenemos varias fotos). En esta ficha tienen que picar una mariposa y pegarla al otro lado del árbol donde no hay ninguna. Cuando esté pegada contaran cuántas mariposas hay a cada lado del árbol y tienen que escribir el número que es, no es necesario que esté perfecto así que estará bien como les haya salido. Después tienen que repasar las líneas de puntos que hay en el tronco del árbol y si quieren pueden pintarlo. Finalmente, detrás de la ficha tienen para practicar el número tres y arriba pueden escribir su nombre también.

Muchas gracias a todos y que paséis un buen día.

10 de junio. Los Duendes

¡Buenos días a todos!

Para hoy os propongo:

  • Empezar el día con la asamblea. Os dejo el enlace, ya que hemos añadido canciones del verano, que ya lo tenemos a la vuelta de la esquina. ASAMBLEA
  • Hoy vamos a hacer una pequeña manualidad para regalar a quien el niño o la niña quiera. Encontraremos la ficha en la funda de las «láminas de ambientación, fiestas y trabajo cooperativo» y es la siguiente:
  • Primero hay que pintar los pétalos de las cuatro flores con la técnica que ellos quieran. Después desprenderemos las flores de abajo del troquel y tenemos que pegarlas encima de las que hay arriba en la tarjeta, pero SOLO POR EL CENTRO DE LA FLOR para que quede con relieve. En el centro de la flor pueden poner plastilina o purpurina para que quede más bonito. ¡Espero que les quede genial! Estaré encantada de ver el resultado.
  • Para terminar os dejo la segunda parte del cuento que os puse el otro día sobre la ovejita y el lobo.

 

9 de junio. Los Duendes

¡Buenos días a todos!

Para hoy os propongo:

  • Empezar el día con la asamblea.
  • Hoy vamos a hablar del origen de algunos alimentos. En este tema hablamos de las ranas pero también conocemos algunas cositas sobre otros animales. En este caso vamos a aprender que obtenemos alimentos de algunos animales y que estos alimentos nos ayudan a crecer fuertes y sanos. Para empezar os dejo un vídeo, donde nos cuenta qué alimentos obtenemos de algunos animales y vegetales. Sobre los 50 segundos es cuando empieza, aunque la primera parte nos dice cosas importantes pero puede resultarles aburrido. De hecho, vosotros podéis ayudarles en la explicación y parar el vídeo para hacerles preguntas.

  • Ahora os propongo otra actividad. Acercaros a la cocina, abrir la nevera y coger algunos alimentos para ir diciendo si ese alimento viene de un animal o de una planta. Si es carne o pescado, de qué animal viene, dónde vive ese animal… Si son huevos, quién los pone; si es yogurt con qué lo hacemos y quién nos da la leche para hacerlo. Todas las preguntas que se os pueden ocurrir.
  • Vamos a la página 15 del libro de la unidad seis donde arriba pone «de la gallina tortilla, de la vaca, leche blanca». Primero tienen que tachar el alimento que no procede de los animales (manzana), después unimos la leche con la vaca y los huevos con la gallina. Finalmente tienen que puntear con rotulador cada trozo del marco del mismo color que aparecen ya los puntitos.
  • Para terminar os dejo unas canciones de alguno de los animalitos que hemos visto. Espero que les gusten.

 

8 de junio. Los Duendes

¡Buenos días a todos! Mucho ánimo para empezar la penúltima semana de cole.

Para hoy os propongo:

  • Empezar el día cantando con nuestra asamblea. ASAMBLEA
  • Hoy vamos a trabajar un poquito los colores. Para ellos os dejo varios juegos con los que podéis empezar:
    • Para recordar todos los colores os dejo un juego online. Tiene audio, así que ponerle volumen. En la parte de abajo nos indica lo que hay que hacer en cada pantalla y cuando esta acabada aparece una carita amarilla abajo y él solo pasa de pantalla. JUEGO LOS COLORES
    • Ahora podemos jugar al veo veo de colores. En lugar de decir por ejemplo: «veo, veo una cosita que empieza por la letrita A», lo haremos con los colores «veo, veo una cosita de color amarillo», si le cuesta adivinarlo podemos dar pistas como por ejemplo decir para qué sirve, si es algo grande o pequeño, si está cerca o lejos de él o ella, etc. Cuando lo adivine cambiamos el turno y os toca adivinar a los papás, hermanos o iaios.
  • Ahora nos vamos a la página 18 del libro de la unidad 6 (hoja de otoño en la esquina inferior derecha). Tienen que decir los colores que tiene la rana de la imagen en cada parte de su cuerpo, por ejemplo: «los ojos son de color rojo». Después pueden decorar cada trozo del color que indica libremente (rotuladores, ceras, témpera… como queráis).
  • Seguiremos con el libro de «pienso, calculo y razono» con la ficha número 28 que es la que tiene 4 pelotas de colores. En ella tienen que pintar cada parte de la pelota del color que indica para que sean iguales.
  • Finalmente os dejo una divertida canción por si os apetece cantarla con los peques. ¡Que paséis un buen día!

 

5 de junio. Los Duendes

¡Buenos días a todos!

Para hoy os propongo:

  • Empezar el día con la asamblea.
  • Hoy vamos a conocer la metamorfosis de la rana, desde que está dentro del huevo hasta que es adulta. Para ellos os dejo un vídeo donde podemos verlo con una canción.

Os dejo también una imagen que puede ayudarnos en la explicación: la rana pone los huevos en el agua; después salen los renacuajos de los huevos, que no tienen patas y sí que tienen cola; más tarde a los renacuajos les salen patas y les desaparece la cola, y ya se han convertido en ranas.

  • Ahora nos vamos a la página 17 del libro (submarino amarillo en la esquina inferior derecha). Los niños tienen que unir cada imagen con el número que le corresponde, para ello tienen que contar cuántos hay en cada imagen. Después tienen que repasar los números con lápiz y rotulador. También pueden pintar los números grandes de su color (el 1 en gris).
  • Nos vemos hoy en las videollamadas y jugaremos un poquito con las construcciones y los números.
  • Para terminar, os dejo una manualidad muy chula que he encontrado con ranas, ya que estamos tan metidos en este tema. Sabéis que no hay obligación ninguna, pero por si os apetece aquí os lo dejo. ¡Que paséis buen día!

 

 

4 de junio. Los Duendes

¡Buenos días a todos!

Para hoy os propongo:

  • Empezar el día con la asamblea.
  • Hoy vamos a aprender cómo es la alimentación de las ranas: qué comen y cómo lo hacen. Os dejo varios vídeos donde pueden verlo:

Este es el vídeo explicativo de la editorial, donde explica cómo come la rana utilizando su lengua.

  • Ahora nos vamos a la página 14 del libro (mariposa en la esquina inferior derecha). En la página anterior hay varias fotos donde nos explica un poquito también sobre la alimentación de las ranas. En la ficha también vamos a repasar el concepto muchos y pocos. Tenemos que contarles que la rana tiene mucha hambre, así que les preguntaremos ¿qué plato creéis que querrá comerse la rana, el que tiene muchas moscas o el que tiene pocas? Tendrán que rodear el que tiene muchas moscas y contar cuántas moscas tiene el plato que tiene pocas. Finalmente tienen que repasar con lápiz y rotulador las líneas onduladas del mantel de la mesa.
  • Para terminar, vamos a hacer un manual. Dentro de la carpeta tenemos una funda de plástico que pone «láminas de ambientación…». Cogemos la ficha que tiene la cara de una rana y la lengua. Lo primero que tienen que hacer es pintarla con la técnica que prefiráis (ceras, rotulador, témpera…). Después lo arrancamos del troquel la cara y la lengua. Ahora hay que meter la lengua por la boca para unirla a la parte de atrás de la frente donde está el agujero. Lo ideal es ponerlo con un encuadernador, pero imagino que en casa no tenéis así que podéis ponerle un poquito de celo.

¡Y ya hemos terminado por hoy! Que paséis un buen día.

3 de junio. Los Duendes

¡Buenos días a todos!

Para hoy os propongo:

  • Empezar el día con la asamblea.
  • Hoy vamos a aprender la diferencia entre animales salvajes y animales domésticos. Básicamente la idea principal con la que los niños deben quedarse es que los animales domésticos son los que viven con las personas y éstas les cuidan. Según el animal que sea pueden vivir en casa con nosotros (perro, gato…) o en una granja donde podemos cuidarlos (gallinas, cerdos…). Por otro lado, los animales salvajes son los que viven libres en la naturaleza como pueden ser por ejemplo un león o una ballena. Ahora os dejo varios vídeos que nos da algunos ejemplos de cada tipo:

ANIMALES SALVAJES

ANIMALES DOMÉSTICOS

  • Ahora os dejo el enlace a un juego de JCLIC sobre los animales domésticos y salvajes. Aparecen varios puzzles, asi que cuando los acaben que os digan si ese animal es doméstico o salvaje. Después varias pantallas con un memory que tienen que emparejar el mismo animal, pero las cartas están boca abajo, así que tienen que intentar recordar donde está cada animal. Y finalmente una pantalla de escuchar el sonido del animal y unirlo con su dibujo. Espero que les guste. JUEGO ANIMALES SALVAJES Y DOMÉSTICOS
  • Pasamos al libro y buscamos la ficha número 12 (pala azul en la esquina inferior derecha). Tienen que buscar que animal es doméstico y podemos tener en casa, picarlo y pegarlo en el cuadrito azul al lado de los gatos. Después repasarán las líneas discontinuas de la cesta con lápiz y rotulador y por detrás de la página también tienen para repasar el 1, 2 y 3.
  • También hacemos la ficha siguiente del libro (regadera en la esquina inferior derecha). Aquí trabajamos la adquisición de hábitos de higiene explicando que si tocamos animales después debemos lavarnos las manos. Les hacemos decirnos qué son los objetos que aparecen en la ficha a la izquierda y para qué sirven. Y finalmente tendrán que pintar los trozos del dibujo que tienen el puntito azul sin salirse para ver cuál es ese objeto y así rodearlo en las fotografías (en este caso es una toalla).
  • ¡Y ya hemos terminado por hoy! Como la cosa va de animales, el otro día ya os dejé el cuento de «La vaca que puso un huevo» y «La rana Ramona», hoy os quiero dejar uno que ya conocen un poquito porque lo conté un día en clase. Se llama «La ovejita que vino a cenar» y nos transmite valores como la empatía, compartir, amistad y cariño, el cambio en los estereotipos (el lobo no tiene por qué ser malo en todos los cuentos). Si les gusta mañana os pondré la segunda parte.¡Que paséis buen día!

 

 

2 de junio. Los Duendes

¡Buenos días a todos! Espero que estéis estupendamente. Quería comentaros que ayer, al empezar el mes de junio, empezaríamos en el cole la jornada continua de nueve de la mañana a una y cuarto. En esta situación que estamos viviendo no nos va a afectar seguiremos con la misma rutina que hasta ahora. También os recuerdo que el último día de cole será el viernes 19 de junio, así que estamos en las últimas tres semanas del curso. Como enviamos ayer, a partir de ahora podréis venir al cole con cita previa para algún tema administrativo o si queréis reuniros conmigo, además yo os avisaré para que vengáis a recoger lo que falte de material o cosas de los niños y niñas.

Para hoy os propongo:

  • Empezar el día con la asamblea.
  • Hoy vamos a repasar las formas geométricas. Para ello os dejo para empezar un vídeo de Pocoyó, donde está haciendo dibujos con formas geométricas que es lo que haremos en la videollamada de hoy.

  • La actividad manipulativa de hoy será hacer composiciones con figuras geométricas y la haremos en las videollamadas. Para los que no os conectáis, os dejo algunos ejemplos que podéis hacer con ellos:

Necesitaremos recortar para hacer las formas: un cuadrado grande y uno pequeño; un triangulo grande y dos pequeños; dos círculos grandes y dos círculos pequeños y un rectángulo grande.

  • Ahora nos vamos a la ficha 19 de la unidad 6 (cubo de playa rosa en la esquina inferior derecha). En esta ficha, además de trabajar las formas geométricas, nos presenta a un pariente de las ranas: el sapo. Al sapo no le gusta el agua y no salta, sino que corre (lo tenemos explicado en la hoja anterior). En la ficha tienen que picar a la rana y al sapo. Después pegarán la rana dentro del círculo y al sapo dentro del cuadrado. Finalmente, tienen que colorear la serie de abajo: «circulo morado, círculo amarillo, circulo morado, círculo amarillo,»
  • Para terminar os dejo una canción de nuestro nuevo amigo el sapo: