Autor: Aurora Martínez

¡Buenos días! Espero que estéis todos genial. ¡Vamos a por el miércoles!

Para hoy os propongo:

• Empezamos el día cantando nuestras canciones de la asamblea, vemos el tiempo, el día de la semana en el calendario…
• Ahora que ya conocemos el oficio de agricultor vamos a conocer algunas de las frutas y verduras que cultiva para que nosotros podamos comerlas. Para ello os voy a dejar este vídeo donde primero aparecen algunas frutas y después algunas verduras. El vídeo es largo, unos 9 minutos, por lo que si veis que la atención disminuye podéis ver la parte de las frutas y más tarde la parte de las verduras. En ese descanso podemos jugar con ellos a cocinar si tenéis los típicos juguetes de cocina que llevan algunas frutas y verduras, y así les hacemos nombrarlas y les pedimos que las identifiquen.

• Cuando trabajamos el vocabulario de las frutas en clase solemos cantar y bailar la canción que os dejo a continuación.

• Ahora pasamos a trabajar al libro de la unidad 5 «un huerto en el jardín» y vamos a hacer:
  • La ficha número 12 que tiene una pala azul en la esquina inferior derecha. Primero comentamos con los niños las frutas y verduras que vemos en la ficha. Después buscamos las pegatinas que necesitamos (están indicadas en la parte de atrás de la ficha) y las cogemos de la ultima página del libro. Tienen que poner al lado de cada alimento, encima del circulito azul la pegatina con el color que corresponda. Y finalmente pintar la calabaza de color naranja.
  • La ficha número 13 que tiene una regadera en la esquina inferior derecha. En esta ficha hay que picar el tomate y el huevo por los puntitos de color naranja para arrancarlos y pegarlos al lado de la caja de frutas y verduras o al lado de los huevos. Como en casa no tenéis punzón para picar, yo he probado con un bolígrafo y poniendo tres servilletas detrás de la ficha para que la punta del boli rompa la hoja y funciona. Si no os funciona podéis ayudarles a recortarlo con tijeras. Finalmente tienen que repasar los círculos que hay en la caja con lápiz y rotulador.
  • Para  que sepáis un poquito mejor cómo funciona el libro, detrás de la ficha que van a hacer aparecen imágenes y pequeños textos que pueden ayudarnos a explicarles el tema que estamos tratando.
• Finalmente para relajarnos un poquito os dejo un capítulo de Peppa Pig donde hablan sobre frutas y verduras. Espero que les guste y que paséis buen día.

¡Buenos días a todos! Ya es martes, así que vamos a disfrutar todo lo que podamos del día.

Para hoy os propongo:

• Empezamos el día con la asamblea y nos animamos cantando.
• Seguimos con los contenidos de la unidad 5 «Un huerto en el jardín», y hoy en concreto hablaremos de otra de las profesiones relacionadas: EL AGRICULTOR. Para explicarles un poquito a los niños de esta profesión he preparado un pdf a modo de presentación, como el que ya vimos sobre el jardinero. Se trata de ir viéndolo con ellos, leerles la información que he puesto y hacerles preguntas sobre las imágenes, para que ellos relacionen, piensen y se expresen sobre lo que ven. Dejadles hablar y preguntadles, ya que es lo mejor que podemos hacer para fomentar el habla, la comprensión y la expresión. EL AGRICULTOR
• Ahora os dejo un vídeo de la editorial donde habla sobre los conceptos de esta unidad didáctica. Hacia los dos minutos y medio es cuando habla sobre los agricultores.

• Y ahora vamos a hacer la ficha número 15 del libro de la unidad 5 «un huerto en el jardín», es la que pone arriba: ¿Dónde trabaja el agricultor». Tienen que mirar las dos fotos y decir en cuál trabaja el agricultor. En este caso podemos insistir diciéndoles que el agricultor trabaja en un huerto o en el campo con frutas y verduras y el jardinero en los jardines con plantas y flores pero que no nos comemos. Una vez rodeada la foto correcta repasamos los trazos en forma de montaña con lápiz y rotulador.
• Finalmente si tenéis por casa puzzles hoy podemos jugar un poquito con ellos. Yo he hecho este en una página muy chula donde hay muchos y podéis buscarlos por el número de piezas para que sean fáciles para ellos. Espero que les guste. Cuando vayáis al enlace os saldrá esto en la pantalla si le dais donde he señalado con la flecha se pondrá en pantalla completa y será más sencillo para ellos para que no toquen otras cosas. Os pongo también la imagen del puzzle para que tengan la referencia. Puzle de Pepín

Ya me contáis si les ha gustado y así les haré más. ¡Que paséis buen día!

¡Buenos días! Espero que disfrutarais mucho de este fin de semana tan especial en el que habéis celebrado el día de la madre.

Me gustaría pediros, ahora que todos tenéis los libros en casa, que vayáis haciéndolos con las instrucciones que os voy dando a diario a través de aquí. Así será más útil y tendrá más sentido.

Para hoy os propongo:

• Empezar el día con la asamblea. Cantamos y vemos que día es hoy en el calendario. Explicamos, si no lo habéis hecho ya, que empezamos un mes nuevo que se llama «mayo» y cantamos esta canción, que es la que solemos cantar en clase:

• Hoy vamos a trabajar el cuantificador más-menos. Para ello os propongo primero jugar un poquito con ellos. Podéis coger cualquier material que tengáis por casa e ir planteándoles preguntas: «¿Quién tiene más?», «¿Quién tiene menos?». O ir dándoles instrucciones: «Coge más piezas que yo», «coge menos piezas que yo». Ayudadles a contar los elementos también para poder seguir las instrucciones. Os dejo el ejemplo de una seño con sus niños para que veáis a lo que me refiero.

• Ahora vamos a hacer una ficha del libro de la unidad 5: un huerto en el jardín. Es la ficha número 17 que tiene en la esquina inferior derecha el dibujo de un submarino. Los niños tienen que pegar las pegatinas en el camino que lleva a Popi donde hay más mariquitas. Tenéis indicado detrás de la ficha qué pegatinas son, y las pegatinas están en la última página del libro. Cualquier duda preguntadme sin problema.
• Podemos complementar esta ficha practicando el nombre. Para los que veáis que aún les va costando un poquito escribirlo o se les olvida alguna letra, os dejo un ejemplo de lo que yo les hago en clase para ayudarles a estructurarlo mejor, simplemente es una tabla y así saben que cada letra tiene su espacio.

• Ahora os dejo el enlace a los juegos de la página de la editorial para practicar un poquito lo que hemos trabajado. Tenéis que acceder a los que os dejo a continuación, tened paciencia porque esta página tarda un poquito en cargar. Primero le daremos a «aprendemos y jugamos». Enlace juegos

Y ya hemos terminado por hoy, ¡muchas gracias a todos!

¡Buenos días a todos! Último día del mes de abril, ya acabamos esta semana y podemos disfrutar de tres días sin «cole».

Para hoy os propongo:

• Empezar el día cantando con la asamblea y hoy por fin podemos tachar el último día de abril y arrancar la hoja del calendario que les encanta.
• Hoy trabajaremos el concepto igual-diferente. Es un concepto que suele costarles un poquito en esta edad, así que no os preocupéis si veis que no termina de dominarlo. Para ello, nada mejor que actividades manipulativas, así que os pongo algunos ejemplos con objetos para que vayamos jugando con ellos y preguntándoles qué objetos son iguales, cuál es el diferente dentro de un grupo…

En esta última he agrupado los que son iguales, un grupo arriba y otro abajo.

• Ahora podemos jugar un poquito con este juego en el que tenemos que seleccionar el que es diferente. Juego «diferente»
• Y finalmente haremos la ficha número 16 del libro «Pienso, calculo y razono». Es la que aparecen dos ositos. Tienen que buscar dos diferencias y rodearlas, después tienen que repasar el número dos y finalmente pueden pintar los ositos.

Y para terminar me gustaría comentaros algunas cosas que considero IMPORTANTES:

1. Os vuelvo a dejar el enlace a la actividad del día de la madre. Si tenéis ganas de hacerla y no tenéis el material, me han comentado algunas seños que hay papelerias de Burjasot abiertas como la de la plaza de la Concordia, la calle Mendizabal y Arnau (enfrente de la Jijonenca de la carretera de Líria), para poder comprar las temperas de la pajarita, que son las que no se van aunque laves las camisetas. Podéis aprovechar hoy que vais a pasar por el cole.  Enlace día de la madre
2. Como hoy recogeréis la carpeta con los libros en el cole os pido que por favor esperéis a que os de instrucciones, como he hecho hasta ahora, de cómo ir haciendo las fichas de los libros. Es más útil si se dosifica y se hace con sentido.
3. Y finalmente, si este mini puente tenéis ganas os propongo un reto de baile. Un vídeo de unos 20 segundos para no saturar los móviles con la coreografía y la canción que les guste a los peques. Pueden salir ellos solos o con toda la familia, como queráis.

¡Muchísimas gracias por toda vuestra atención!

¡Buenos días a todos! Ya estamos a miércoles de esta semana más cortita. Os recuerdo que hoy tendremos videollamadas a través de Hangouts para vernos un poquito. Esta vez necesitaremos una hoja de papel, lápiz y colores. Vamos a intentar hacer una actividad guiada, a ver si lo conseguimos.

Para hoy os propongo:

• Empezar el día con nuestra famosa asamblea que nos sirve para coger fuerzas y ubicarnos un poco.
• Hoy vamos a conocer un poquito mejor la vocal A, o como ellos la conocen «la reina A». Para ello os pido que lo primero que les enseñéis sea el vídeo que os mando por whatsapp. Después podemos reforzar con estos dos vídeos tan chulos:

• Ahora pasamos a escribir la A de forma sensorial. La vamos a hacer en grande con algún elemento que tengamos por casa como por ejemplo: pinzas, piezas de construcciones, lápices de colores… con lo que se os ocurra. Os pongo mi ejemplo:

• Si lo hacéis como en la imagen también os servirá para trabajar series de colores en esta caso (azul, rosa). Y si veis que les gusta podéis hacer también la E y la I, que son las que hemos trabajado anteriormente.
• Finalmente podemos aprender a escribirla practicando en esta ficha.  vocal A

Se acerca el día de la madre y, en condiciones normales, hubiéramos preparado en clase un manual como regalo. Esta vez tendrá que ser de otra forma, así que las seños de infantil hemos preparado esta entrada en el blog para daros una idea que hemos pensado. Si alguien no dispone del material, se puede sustituir por otra cosa. Sabéis que no estáis obligados a nada, pero nuestra labor es aportaros ideas para hacer. Enlace entrada día de la madre 

Sin más me despido, espero que paséis un buen día.

¡Buenos días a todos! Espero que estéis todos genial y si estáis disfrutando de salir a pasear con los pequeños lo estéis haciendo de forma responsable para manteneros a salvo de este virus.

Para hoy os propongo:

• Empezar el día con la asamblea: cantamos, vemos el tiempo, el día en el calendario…
• Hoy vamos a trabajar los números. Para ello os dejo este vídeo como inicio y presentación de las actividades:

• Ahora vamos a practicar los números con algunos de los materiales que ya habéis elaborado en casa, y si no los tenéis aún es buen momento para animaros a hacerlos con los niños y niñas. Practicaremos la asociación grafía-cantidad con la huevera y los palitos del otro día. Y practicaremos la grafía con la bandeja de sal que también tenemos. Ambas actividades son muy importantes ya que ayudan a los niños a interiorizar mejor el aprendizaje de los números. Os pongo imagen por si no os acordáis.

• Ahora podemos realizar la ficha número 13 del libro «Pienso, calculo y razono». En esta ficha tienen que pintar las partes que tienen un punto dentro para descubrir el número que es. Después repasamos el uno y el dos con lápiz y rotulador (uno gris y dos rojo).
• Para acabar podemos relajarnos con el cuento «La pequeña oruga glotona». Este ya lo conocen porque lo contamos en clase. Se lo hubiera contado yo, pero tengo el cuento en el cole. Este cuento nos ayuda también a seguir trabajando los números y los días de la semana, además de aprender algunos alimentos.

¡Espero que paséis un buen día!

Para cualquier cosa, me tenéis a vuestra disposición.

¡Buenos días a todos! Empezamos semana con energía, además en esta solo tenemos cuatro días de «cole» así que vamos a disfrutarlos.

Para hoy os propongo:

• Empezar el día cantando con alegría, vemos el calendario que ya nos quedan poquitos días que tachar de abril, el tiempo…
• Hoy trabajaremos los colores, y he pensado una actividad que espero que les guste a los duendes. Vamos a crear un círculo cromático con toda clase de objetos. Sería algo como esto:

Para ello haremos diferentes misiones. Les diremos: «Vamos con la misión azul» y buscaremos objetos de ese color. Y así con todos los colores. Después tendremos que colocarlos en círculo y ponernos en el centro para la foto. Vale cualquier cosa que tengamos por casa. En esta actividad no hace falta que les demos pistas ya que ellos reconocen los colores sin problema, aunque podéis acompañarles en las diferentes misiones. Al final de la actividad pueden experimentar y jugar con los objetos (siempre y cuando sean cosas que no ocasiones peligro para ellos), y también es importante que recojan y colaboren en colocar las cosas. Espero que paséis un ratito entretenido con ellos. Yo también os mandaré mi foto con el arcoiris para que puedan verme.

¡Que paséis buen día!