Alumnos de 4º de primaria aprenden a expresar sus emociones a través de un diario
En un esfuerzo por fomentar la inteligencia emocional desde temprana edad, los alumnos de 4º de primaria del colegio La Fontaine han comenzado a llevar un diario de emociones. Esta iniciativa, impulsada por la tutora busca que los niños desarrollen habilidades de autoconocimiento y regulación emocional mediante la escritura.
Cada día, los estudiantes dedican unos minutos a plasmar sus sentimientos y pensamientos en sus diarios personales. A través de dibujos, palabras y frases, los niños pueden identificar y expresar sus emociones de manera saludable. Según la maestra encargada del proyecto, esta actividad no solo mejora la escritura y la creatividad, sino que también les ayuda a comunicarse mejor con sus compañeros y docentes. «Los niños están aprendiendo a reconocer sus emociones y a entender que todas son válidas. Esto les da herramientas para manejar situaciones difíciles y fortalecer su autoestima».
Los padres también han notado un impacto positivo en sus hijos, observando una mayor apertura para hablar sobre sus sentimientos y resolver conflictos de manera más asertiva.
Este tipo de actividades refuerzan la importancia de la educación emocional en el ámbito escolar, ayudando a los niños a crecer con una mayor comprensión de sí mismos y de los demás.
Los próximos días 4 y 5 de marzo estaremos encantados de enseñaros nuestro colegio en horario de 15,30 a 17 horas . Los alumnos de cuarto de la ESO realizarán una visita guiada para que nos conozcáis .
