Categoría: Infantil

Educación Física En Casa

  • Derribos: Colocaremos, el número de objetos lo ponéis vosotros, yo mínimo recomiendo seis, así pues, colocamos 6 “bricks” de leche de 1 Litro en forma de pirámide y con una pelota o con un objeto (rollo papel higiénico) debemos intentar derribar todos, limitamos el número de lanzamientos. Hacemos lo mismo con una pirámide de rollos de papel.

Variante: aumentamos la distancia de lanzamiento.

  • Equilibrios: tendremos que transportar un número determinado de cosas desde un punto de nuestra casa hasta otro punto, evidentemente, sin que se nos caiga.

Por ejemplo: podemos transportar papel higiénico en la cabeza; alguna fruta en la cabeza; palo de escoba en la mano (sin cogerlo, deberá estar en la palma); si tenemos platos de plástico transportar 2 en cada mano (como si fuéramos camareros).

  • Salto lateral: colocamos 2 rollos de papel higiénico bastante juntos, tenemos que: agacharnos, tocar suelo con las manos, levantarnos y dar un salto lateral sin tocar los rollos de papel, nos agachamos, tocamos suelo con las manos, nos levantamos y salto lateral otra vez. 5 veces cada lado.

  • Salto Longitud: colocamos “brick” de leche separados, aproximadamente, 50 centímetros entre ellos, colocamos al menos 5, nos situamos en el primero (al lado) y debemos saltar con todas nuestras fuerzas y ver hasta cuál llegamos. Lo repetimos varias veces para ver si mejoramos.

  • Pelota entre las piernas: Nos colocamos la pelota entre las piernas, y tenemos que llevarla de un punto a otro de la casa sin que se caiga. Pondremos un tiempo máximo.

Variante: nos colocamos otros objetos, papel higiénico, una manzana, pelotas más grandes o más pequeñas.

  1. Ciempiés: necesitamos mínimo 2 personas, y una pelota, papel higiénico, o un “brick” de leche, nos colocamos uno/a delante y otro/a detrás, mirando ambos al frente, y tenéis que pasar el objeto a la persona que tenéis detrás, y correr a colocarte detrás para recibir el objeto.

Telegram: @yusterovich. Recuerdo, clic en nueva conversación, en la lupa escribimos (todo completo) @yusterovich, y apareceré yo.

Correo: adrian@colegiolafontaine.es

¡¡¡Recuerdo!!! Me gustaría que os grabéis o mandéis fotos bailando, haciendo ejercicio o las actividades físicas que yo os propongo, o las que os inventáis vosotros/a, es verdad que ya he recibido muchos, pero me falta mucha gente que hace tiempo que no veo. ¡¡¡ANIMAOS!!!

Derribos y Más

¡Buenos días! Ya estamos a martes en esta semana especial y más cortita.

Para hoy os propongo:

  • Empezar el día cantando con la asamblea.
  • Revisar qué actividad tenemos hoy en la semana cultural. Os dejo como ayer el enlace y no os la perdáis porque hoy seremos exploradores en casa. ENLACE SEMANA CULTURAL
  • Hoy nos toca seguir hablando del huerto y el jardín. Para ello, os dejo un vídeo documental de la editorial que lo explica muy bien.

  • Podemos hablar con los niños para que nos cuenten qué saben sobre cómo crecen las plantas y qué necesitan para vivir: tierra, agua, sol y aire. Una vez que lo hayamos dicho todo les pedimos que hagan un dibujo donde aparezcan todos estos elementos.

¡Y ya está por hoy! No quiero cargaros mucho de trabajo porque me gustaría que hicierais la actividad de la semana cultural y nos mandéis las fotos. ¡Muchas gracias a todos!

¡¡¡ Buenos días y feliz martes !!! Antes de comenzar os dejo, de nuevo, el enlace a la Semana Cultural , la propuesta de hoy es muy divertida. También os recuerdo que nos vemos hoy a las 11:00h y 11:45h por hangouts. Sólo necesitamos un folio y tijeras para una de las actividades. Pondré el enlace por telegram.

Comenzamos la tarea de hoy recordando la vocal I i. Aquí tenemos dos vídeos para conocer muchas palabras que empiezan por i. (más…)

¡¡Muy buenos días, a por el martes!!

Os vuelvo a dejar el enlace de la semana cultural, hoy toca irnos de excursión!!!!

Semana cultural. 6, 7 y 8 de abril. Ed. Infantil.

Tareas, martes 7 de abril.

ASAMBLEA / RUTINAS

LIBRO LECTURA: Segundo cuadrado de la tercera hoja de la letra J.

LIBRO UNIDAD 5: Página RACIMO DE UVA. Bien antes o después de empezar la actividad, necesito que les dibujéis, en una cartulina o trozo de cartón, si no tenéis en un folio…. dos triángulos, uno grande y otro pequeño. Dos cuadrados, uno grande y otro pequeño. Dos círculos, uno grande y otro pequeño. Dos rectángulos, uno grande y otro pequeño. Y dos rombos, uno grande y otro pequeño.Y los tendrán que recortar. No busquéis la perfección, serán para tenerlos preparados para el Hangoust del miércoles. Muchas gracias.

FOTOCOPIA: Dibujar. Poner la palabra. Recortar y pegar. Copiar la frase.

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¡Ánimo!

¡Buenos días! Espero que hayáis disfrutado mucho del fin de semana. Estos tres días antes de las vacaciones son especiales en nuestro cole ya que solemos celebrar la Semana Cultural. Esta vez será diferente debido a esta situación que vivimos, pero las seños os queremos proponer algunas actividades especiales que nos hagan disfrutar estos días de manera diferente. Os dejamos toda la información en una entrada especial al blog. ENLACE SEMANA CULTURAL

Hoy hablaremos sobre los sentidos y nos centraremos en dos de ellos, os propongo:

  • Empezar el día cantando nuestras canciones de la asamblea y viendo el día que es y el tiempo que hace.
  • A continuación, ver estos dos vídeos de presentación que son bastante claros para los niños.

Ahora que ya los conocemos os propongo algunas actividades; unas para trabajar el sentido del oído y otras para trabajar el sentido del olfato.

  • Sentido del oído: primero explicamos a los niños que gracias al sentido del oído podemos escuchar todos los sonidos de nuestro alrededor: música, ruidos, voces, etc. Podemos buscar por casa algún instrumento musical si tenemos y sino podemos fabricar dos maracas con botellas de agua vacías rellenas de arroz o con las botellitas del yogur líquido que serán más cómodas para el tamaño de sus manos. Además podemos hacer una actividad para identificar sonidos, en este caso de animales, ¡que les encantan! os dejo un vídeo con los sonidos. Si les gusta la actividad en youtube tenéis más vídeos con sonidos de la casa, del cuerpo…

  • Sentido del olfato: es el que nos permite oler y se encuentra en la nariz. Para trabajar este sentido podemos buscar cosas por casa que tengan olor y alguna que no tenga, por ejemplo con olor: colonia, especias, alguna flor si tenemos, alguna fruta, velas aromáticas, y sin olor por ejemplo una servilleta, un color, un juguete, y lo que tengáis a mano. Le taparemos los ojos al niño o la niña (si quiere y no le molesta, sino sin taparse) y le acercaremos a la nariz todo lo que hemos seleccionado para que nos diga qué cosas tienen olor y qué cosas no.

¡Y ya esta! Para hoy un poco de experimentación y juego, ya que también tenemos la actividad de la semana cultural. Espero que disfrutéis del día y si queréis podéis compartir con nosotros fotos de vuestras experiencias con los sentidos.