Categoría: Cursos

¡Buenos días a todos!

Para hoy os propongo:

• Empezar el día con nuestra asamblea.
• Hoy vamos a repasar el concepto «arriba-abajo», además del trazo circular y conocer algún animal del que tienen que esconderse las ranas. Para empezar os dejo un vídeo de «arriba-abajo» que espero que les guste

• Para ponerlo en práctica podemos cantar y bailar esta canción que es muy facilita:

• Ahora nos vamos a la página 16 del libro (tomate en la esquina inferior derecha). En relación a las ranas, nos cuenta que hay animales que comen ranas, por eso éstas tienen que esconderse en muchas ocasiones de esos animales. En la página anterior aparecen algunos en fotos como la garza, el murciélago, las serpientes y las nutrias. En la ficha tienen que poner las pegatinas que nos indica detrás de la ficha; la rana abajo y el murciélago arriba. Después tienen que repasar los trazos en forma de círculo que tiene la serpiente con lápiz y rotulador, y finalmente, pueden pintar las nubes que están arriba y la serpiente.
• Hoy nos vemos en las videollamadas y practicaremos la psicomotricidad fina rasgando y haciendo bolitas de papel, y además, la asociación de grafía con cantidad del número 1, 2 y 3.
• Y ya hemos terminado por hoy, espero que paséis un fin de semana estupendo.

¡¡¡Buenos días y feliz viernes!!!

Os recuerdo que hoy tenemos conexión a las 11:00h y 11:45h por Hangouts. Vamos a necesitar un vaso de harina, un poco de agua y unas gotas de aceite. Haremos un poco de masa para modelar. También haremos un par de juegos para los que necesitaremos una cuchara grande, un cordón largo y algunas hojas de periódico, revista o papel para reciclar. (más…)

ASAMBLEA / RUTINAS

A continuación os dejo algunos juegos:

Juego Laberintos

Juego izquierda-derecha

Memoria

LIBRO UNIDAD: página SUBMARINO AMARILLO. Repasar con lápiz todos los corazones. Luego repasar con rotulador rojo oscuro y pintar de rojo oscuro los corazones que están juntos. Y lo mismo con rojo claro los corazones que están separados.

PIENSO, CALCULO Y RAZONO: página 21. Hacer las sumas y restas. Colorear el número del resultado, en las caras de los dados,  como se indica en la etiqueta.

COMPRENSIÓN LECTORA FIN DE SEMANA: recordar que lo importante es la comprensión, si veis que no están preparados para lectura, podéis contar un cuento o una historia, y hacer le preguntas sobre él. O ahora que ya podemos salir a pasear o algún sitio, vivir una aventura, una experiencia, al terminar o al llegar a casa hacerle preguntas sobre ella. De todas maneras aquí os dejo una muy sencilla.

Comprensión lectora infantil

Y PARA LA SEMANA QUE VIENE….. Como es la última semana de este curso y los Ositos se graduan en infantil para dar el salto a Primaria, en la medida de lo posible el jueves por la tarde celebraremos una graduación virtual, sería bonito que todos llevaran birrete, para lo  que os dejo un vídeo con un ejemplo superfácil, va a ser emocionante, van a estar guapísimos!!!!

Como hacer un birrete

¡Buenos días! ya estamos a jueves, mucho ánimo que ya casi acaba la semana.

Para hoy os propongo:

• Empezar el día con nuestra asamblea. Ahora sí están actualizadas las canciones de verano ASAMBLEA
• Hoy nos toca repasar el concepto «un lado-otro lado» y para ello os dejo un divertido baile. En la canción dice «camina hacia un costado», podéis cambiarlo y cantar «camina hacia un lado», para que nos sirva para trabajar este concepto. Así veremos: hacia delante, hacia atrás, a un lado y al otro lado.

• Ahora vamos a jugar un poquito. Ponemos un cordón o cuerda en el medio de la mesa o el suelo. A un lado del cordón pondremos tres juguetes, construcciones o lo que tengáis a mano, y al otro lado, dos. Preguntaremos al niño o la niña cuántos hay en un lado señalándolo con el dedo y después cuántos hay al otro lado, señalando también. Después cambiaremos el número de juguetes y volveremos a jugar. Podéis poner hasta 10 juguetes o llegar hasta 5, todo depende de hasta cuántos sabe contar el niño o la niña. Es preferible jugar hasta 5 para afianzar la asociación de grafía con cantidad, en lugar de poner muchos y que se haga un lío, pero todo depende del nivel de madurez del niño o la niña.
• Nos vamos a la ficha número 10 del libro (sol es la esquina inferior derecha). Aquí vamos a conocer a las ranas arborícolas (no hace falta que aprendan este nombre). Estas son las que pasan mucho tiempo en los árboles y son capaces de trepar por ellos (en la página anterior nos lo explica y tenemos varias fotos). En esta ficha tienen que picar una mariposa y pegarla al otro lado del árbol donde no hay ninguna. Cuando esté pegada contaran cuántas mariposas hay a cada lado del árbol y tienen que escribir el número que es, no es necesario que esté perfecto así que estará bien como les haya salido. Después tienen que repasar las líneas de puntos que hay en el tronco del árbol y si quieren pueden pintarlo. Finalmente, detrás de la ficha tienen para practicar el número tres y arriba pueden escribir su nombre también.

Muchas gracias a todos y que paséis un buen día.