En nuestra tercera sesión de los jardines sostenibles , los alumnos de 5º y 6 º han reutilizado las botellas de plástico que noralmente tiramos , para realizar unos jardines verticales.
Hemos mezclado la tierra con fibra de coco, abono y sustrato.
En cada una de las botellas hemos plantado : lechugas, manzanilla,romero, suculentas yn plantas aromáticas como la menta.
Siempre aunque tengamos lugares pequeños es posible tener un minihuerto.
En la mañana de hoy los alumnos de 5º y 6º de Primaria han realizado otra sesión del taller de los huertos , en dónde han arendido los difrenetes tipos de suelo, lo que sonlas rocas madres , el efecto que tiene el aire y la lluvia en la tierra.
Hemos mezclado arcilla , arena y limo a continuación en un bote hemos puesto 1/3 de tierra y 2/3 de agua ; tenemos que esperar a que pasen tres dias para ver cómo se decanta cada elemento.
En la mañana de hoy ls alunos y comenzando el taller de jardineria sostenible han tenido una clase teórica y otra sesión práctica, dónde han repasado los conceptos de ecosistema, biotopo, biocenosi , cadena alimenticia, biodiversidad, plags, especies invasoras……….
A continuación han realizado una práctica dónde hemos trabajado la arcilla mezclada homogeneamente con humus de lombriz; se ha insertado semillas de tomillo, guisantes, lavanda,ajo,acelgas; componiendo unas bombas de semillas para poder llevarlas /cultivarlas y crezcan nuevas plantas. (más…)
En la pasada sesión del área de Naturales , las clases de 5º y 6º realizaron un experimento bajo la supervisión de un biólogo.
Nos aportó unas placas Petri , con un gel en el fondo; para poder demostrar y observar la cantidad de bacterias que recogen nuestras manos a lo largo del día ; los alumnos apoyaron las huellas con las manos sucias.En otra placa , después de lavarnos las manos , volvimos a apoyaralas en el gel .
En dos o tres días tuvimos el resultado de nuestro experimento, apareciendo las bacterias en las dichas placas.
En la clase de 5ºB hemos realizado unas fichas electrónicas para trabajar los circuitos eléctricos. Aquí os dejamos como las hemos hecho.
Destacar que las fichas las van a utilizar los alumnos del aula de apoyo del colegio.
Aprovechando que en Naturales hemos estudiado «Las Mezclas», hemos realizado varias prácticas para poder observar en primera persona «Los Métodos para separar los componentes de una mezcla»:
– Filtración.
– Decantación.
– Destilación.
– Evaporación (vista durante el proceso de destilación).
¡Aquí os dejamos un resumen de todo lo que hemos hecho y aprendido estos días los «100-TÍFICOS 5ºB»!
Una nueva asignatura ha surgido cuando hemos mezclado en una coctelera las naturales y las matemáticas .Hemos elaborado una grua de cartón sabiendo los componentes de una máquina, y utilizando la medida de longiud de matemáticas, el uso de la regla ……… Un trabajo fantástico!
