Colegio LA FONTAINE

Oct 232017
 

Desde la Agencia de protección de datos han elaborado una serie de vídeos divulgativos sobre el uso, peligros y precauciones que nuestros hijos han de tener en el uso de internet y redes sociales.

Becas de comedor del Ayuntamiento de Burjassot

 2.016-17, Secretaría  Comentarios desactivados en Becas de comedor del Ayuntamiento de Burjassot
Jun 192017
 

El Ayuntamiento de Burjassot ha convocado las ayudas familiares para la alimentación de menores en situación o riesgo de exclusión social, escolarizados en el curso escolar 2017/18.

 

Cuestionario de contexto 3º primaria

 2.016-17, 3º de Primaria, Recursos  Comentarios desactivados en Cuestionario de contexto 3º primaria
Jun 162017
 

El següent enllaç dóna accés al qüestionari de context a realitzar per l’alumnat de 3r de Primària.

En la primera pregunta del qüestionari, l’alumnat de 3º d’Educació Primària introduirà un codi format per la lletra del grup al que pertany i el seu número de llista. El codi identificador podria ser, per exemple: lletra del grup+número de llista (A5, B12,…).

Pot localitzar les instruccions d’accés a la plataforma i la resta d’informació del procés en la següent adreça electrònica:

http://www.ceice.gva.es/web/evaluacion-educacion/normativa

Seguro escolar de accidentes 2.017-18

 2.017-18, Secretaría  Comentarios desactivados en Seguro escolar de accidentes 2.017-18
Jun 142017
 

Para el próximo curso 2017-17 el colegio va suscribir la póliza de accidentes del alumnado con la compañía AXA .

NORMAS EN CASO DE ACCIDENTE.

Adjuntamos el protocolo de actuación en caso de accidente.  Asistencia sanitaria en el colegio.

RESUMEN DE COBERTURAS

  • La rotura de gafas solo está incluida cuando ha sido consecuencia de un accidente escolar con atención médica y no por una caída de las gafas o golpe fortuito .

 

Publicado calendario escolar 2.017-18

 2.016-17, 2.017-18, Secretaría  Comentarios desactivados en Publicado calendario escolar 2.017-18
Jun 082017
 

calendario  La Consellería ha publicado la RESOLUCIÓN de 1 de junio de 2017, de la Dirección General de Centros y Personal Docente, por la que se fija el calendario escolar del curso académico 2017/2018.

En ella se fija el inicio y final de las clases, las vacaciones y los festivos.

INICIO-FINAL DE CURSO:

  • Infantil:11 de septiembre de 2017-22 junio de 2018.
  • Primaria:11 de septiembre de 2017- 22 de junio de 2018.
  • E.S.O.:11 de septiembre de 2017-20 de junio de 2018.

VACACIONES:

  • Vacaciones de Navidad: desde el 23 de diciembre de 2017 al 7 de enero de 2018, ambos inclusive.
  • Vacaciones de Pascua: desde el 29 de marzo al 9 de abril de 2018, ambos inclusive.

FESTIVOS:

  • 9 de octubre, Día de la Comunitat Valenciana
  • 12 de octubre, Fiesta Nacional de España
  • 1 de noviembre, Fiesta de Todos los Santos
  • 6 de diciembre, Día de la Constitución
  • 8 de diciembre, Día de la Inmaculada Concepción
  • 19 de marzo, San José
  • 1 de mayo, Fiesta del Trabajo

FESTIVOS: LOCALES:

  • 3 Días por determinar.

El artículo de opinión.

 2.016-17, 3º de E.S.O., 4º de E.S.O., Castellano, Recursos  Comentarios desactivados en El artículo de opinión.
May 302017
 

INTRODUCCIÓN.-

El periodismo de opinión es un género periodístico que se caracteriza por la exposición y argumentación de pensamiento de un personaje o medio de comunicación reconocido acerca de un tema. No busca la veracidad de una información , expresa una idea u opinión con respecto a un hecho o noticia.

Llamamos artículo de opinión al firmado por un autor y Editorial al firmado por un medio de comunicación o entidad.

Al escribir un artículo de opinión buscáis influenciar en el pensamiento de los demás ,no damos noticias , ayudamos a que los demás las entiendan y se posicionen a favor o en contra de dicha noticia o tema de actualidad. 

Si las noticias deben ser objetivas ( contar la realidad tal cual ha pasado) los artículos de opinión son por naturaleza subjetivos ( expreso mi sentimiento o parecer ante un tema o noticia ) no queremos contar la verdad si no expresar nuestro sentimiento hacia ella.

ESTRUCTURA.-

Aunque no existe una estructura fija, la más común y recomendada para vosotros es la siguiente.

Estructuraremos nuestro artículo en tres partes ,las cuales son:

  • Título: Ha de llamar la atención del lector y llamarlo a leer más.
  • Introducción: es ubicar el tema detenidamente y posicionarse ante él. Existen muchas formas, tantas como licencias literarias, para  hacer un artículo de opinión, la más extendida consiste en:
    • Empezamos con una cita de algo “irrefutable” , algo que no admita discusión.
      • Un refrán, una noticia, hecho histórico, ley científica, un texto legal ,etc
    • Y a continuación citamos el tema que deseamos tratar en nuestro artículo.
  • Argumentos: es demostrar pruebas para sustentar la opinión sobre el tema, es decir, buscamos textos y hechos que nos ayuden a justificar nuestra opinión. No necesitamos ser imparciales y poner argumentos a favor y en contra , nuestro objetivo no es informar ,si no convencer.
    • Se  citan noticias, teorías científicas e incluso hechos históricos.
    • Podemos incluir noticias o hechos que van en contra de nuestra opinión para así refutarlos y “demostrar” que están equivocados.
    • Un truco interesante es hacer preguntas sin respuesta, que permitan desarrollar nuestros argumentos
  • Conclusión: es el argumento más persuasivo que defiende la opinión principal del autor. Es el eslogan o párrafo que quiero que al lector le quede claro , es en resumidas cuentas para lo que he escrito este texto.
    • Suele ser el final del artículo, pero no tiene porqué

Desde el departamento de Lenguas la Srta. Sonia nos ha preparado una breve ,pero concisa explicación de cómo redactar un artículo de opinión.

Veamos un ejemplo.

Becas de comedor 2.017-18

 2.016-17, 2.017-18, Secretaría  Comentarios desactivados en Becas de comedor 2.017-18
May 252017
 

PUBLICADA LA CONVOCATORIA DE BECAS DE COMEDOR DE LA CONSELLERÍA PARA EL CURSO 2.017-18 .

Los alumnos que el curso pasado presentaron la solicitud de ayudas de comedor, han de solicitar el borrador de la beca en la Secretaría del centro.

Alumnado que en el curso 2016/2017 ya solicitó la ayuda para el comedor escolar:

Desde el 1 de junio, los padres, madres o tutores del alumnado,podrán solicitar en el centro educativo donde esté matriculado un borrador de solicitud de ayuda para el comedor escolar, donde constan pregrabados
los datos que ye presentaron el curso pasado.

Una vez consultado el borrador se pueden dar las siguientes situaciones:

  • Si los solicitantes de la ayuda están conformes con los datos facilitados:
    • Deberán firmar el borrador y presentarlo en el centro donde estarán matriculados durante el curso 2017/2018. En estos casos, no habrá que aportar ninguna documentación justificativa.
  • Si en los datos de la unidad familiar falta algún alumno o la información es errónea en algún alumno.
    • Se presentará una nueva solicitud solo para este alumno/a, cumplimentando el anexo I y adjuntando la documentación acreditativa.
  • Que los datos sean erróneos o que no hayamos presentado solicitud el curso pasado.
        • El impreso de solicitud anexo I.
        • Fotocopia del DNI/ NIF/ PASAPORTE/ NIE de las personas solicitantes (padres, tutores o similares).
        • La documentación, detallada en apartados anteriores, que sea necesaria para acreditar la composición de la unidad familiar, la renta familiar y  datos sociofamiliares .La solicitud de ayuda se realizará presentando en el centro donde estará matriculado el alumnado durante el curso 2017/2018 la siguiente documentación :
    • Miembros computables de la unidad familiar :

      • Son miembros computables de la unidad familiar, siempre que convivan en el domicilio familiar: El padre y la madre,el alumno o la alumna,los hermanos y las hermanas menores de 26 años o mayores de esta edad cuando se trate de personas con discapacidad física, psíquica o sensorial igual o superior al 33 % que convivan en el mismo domicilio y siempre que no perciban ningún tipo de ingreso.
      • La justificación documental de los miembros de la unidad familiar se efectuará por medio de la presentación de la copia compulsada del libro de familia si no figura ya en el centro educativo.
      • En caso de divorcio o separación legal de los padres, no se considerará miembro computable el que no conviva con el solicitante de la ayuda. Sin embargo, sí que tendrá la consideración de miembro computable, si es el caso, el nuevo cónyuge o persona unida por una relación análoga, aunque no se encuentre legalizada su situación como pareja de hecho, la renta de la cual se incluirá dentro del cómputo de la renta familiar.
      • En el caso de custodia compartida, se considerarán miembros de la unidad familiar aquellos que convivan en el domicilio en que se encuentre empadronado el alumno; a tal efecto deberá presentarse el acuerdo o la resolución por los cuales se establece el régimen de custodia compartida y un certificado de empadronamiento.
    • Acreditación de las circunstancias sociofamiliares:

      • La acreditación de la situación de desocupación o paro laboral del padre y de la madre y/o de los tutores, sin prestaciones, la realizará de oficio esta administración.
      • La condición de refugiado político se acreditará por medio de la presentación del original o una copia de la documentación facilitada por el Ministerio del Interior.
      • En el caso de la circunstancia «familia monoparental», esta condición deberá quedar fehacientemente acreditada por medio de:
        • El título de familia monoparental.
        • En caso de no disponer de este carné, la condición de familia monoparental también se podrá acreditar con la aportación de:
          • El libro de familia y del certificado de defunción en el caso de viudedad.
          • De la sentencia judicial firme de separación o divorcio y el certificado municipal de convivencia, certificado de empadronamiento colectivo o el informe de los servicios sociales, dado que la convivencia de la madre o el padre solteros, separados, divorciados o viudos con otra persona con que mantengan una relación de afectividad, aunque esta no esté regularizada, excluye la condición de familia monoparental y, en consecuencia, los beneficios atribuidos a esta.
      • La condición de toxicómano, alcohólico o recluso se acreditará por medio del certificado del director o directora del centro penitenciario o del certificado acreditativo expedido por un médico o médica especialista. La puntuación prevista se aplicará por cada circunstancia concurrente y por cada miembro de la unidad familiar respecto al cual se acredite.
      • Para acreditar la condición de familia numerosa deberá aportarse título o carné de familia numerosa en vigor, o el libro de familia.
      • La discapacidad de los alumnos, de los hermanos, de sus padres o de los tutores se acreditará con alguno de los siguientes documentos :
        • Certificado de reconocimiento de grado de discapacidad emitido por la conselleria competente en materia de bienestar social. Asimismo, se podrá acreditar por medio de la correspondiente tarjeta acreditativa de la condición de persona con discapacidad emitida por el órgano competente de la mencionada Conselleria. También podrá acreditarse por medio de los documentos siguientes:
        • Resolución del Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS) en que se reconozca la condición de pensionista por incapacidad permanente total, absoluta o gran discapacidad.
        • Resolución del Ministerio de Economía y Hacienda o del Ministerio de Defensa en que se reconozca una pensión de jubilación o retiro por incapacidad permanente para el servicio o inutilidad.
      • La orfandad absoluta se acreditará por medio del libro de familia o de un certificado del Registro Civil.

 

 La documentación deberá ser el original o una copia compulsada por el personal receptor.

 

En el supuesto de que los alumnos que forman parte de la misma unidad familiar estén escolarizados en el curso 2017-2018 en un único centro, se presentará una única solicitud.

Si están escolarizados en varios centros, se presentará una solicitud por cada centro.

 

Plazo de prtesentación:

  • Infantil y Primaria: del 1 al 29 de junio.
  • E.S.O. del 1 de junio al  19 de julio.

Horario:

 

 

Información legal


		

Solicitud para cambio de horario en E.S.O.

 2.016-17, Secretaría  Comentarios desactivados en Solicitud para cambio de horario en E.S.O.
Abr 062017
 

Estimadas familias:

Recibidas y recontadas las encuestas de modificación de horario queremos comunicarles los resultados obtenidos.

CURSO Nº ALUMNOS VOTOS %

PARTICIPACIÓN

SI %

censo

%

votantes

NO %

censo

%

votantes

6PRI 22 38 86% 30

68,18%

78,95%

8

18,18%

21,05%

1ESO 33 43 65% 26

39,39%

60,47%

17

25,76%

39,53%

2ESO 29 21 36% 8

13,79%

38,10%

13

22,41%

61,90%

3ESO 27 18 33% 18

33,33%

100,00%

0

0,00%

0,00%

111 120 54% 82

36,94%

68,33%

38

17,12%

31,67%

Estos resultados nos han parecido de una baja participación para lo importante de la decisión a tomar y la opción del SI ha obtenido un 68 % de los votantes, pero solo han representado al 37% del censo, lo cual no nos permite tomar la decisión de solicitar una jornada continua.

Aunque la participación no nos permite pedir una jornada continua si que ha marcado una clara petición de las familias de aumentar las tardes sin clases para sus hijos, por lo que si que podemos suprimir la tarde del jueves sin causar grandes cambios en nuestro horario actual.

La titularidad del centro oído el Consejo Escolar del Centro va a solicitar a la Dirección Territorial de educación la aprobación del siguiente horario para su aplicación el próximo curso.

HORARIOESO17

 

Solicitud para cambio de horario en Infantil y Primaria.

 2.016-17, Secretaría  Comentarios desactivados en Solicitud para cambio de horario en Infantil y Primaria.
Abr 062017
 

Estimadas familias:

Recibidas y recontadas las encuestas de modificación de horario queremos comunicarles los resultados obtenidos.

CURSO Nº ALUMNOS VOTOS %

PARTICIPACIÓN

SI %

censo

%

votantes

NO %

censo

%

votantes

3INF 20 30 75% 8

20,00%

26,67%

22

55,00%

73,33%

4INF 20 33 83% 15

37,50%

45,45%

15

37,50%

45,45%

5INF 18 24 67% 23

63,89%

95,83%

1

2,78%

4,17%

1PRI 20 33 83% 18

45,00%

54,55%

15

37,50%

45,45%

2PRI 21 33 79% 25

59,52%

75,76%

8

19,05%

24,24%

3PRI 23 42 91% 38

82,61%

90,48%

4

8,70%

9,52%

4PRI 21 39 93% 28

66,67%

71,79%

11

26,19%

28,21%

5PRI 23 25 54% 21

45,65%

84,00%

4

8,70%

16,00%

166 259 78% 176

53,01%

67,95%

80

24,10%

30,89%

Vistos los resultados y oído el Consejo Escolar del Centro , la titularidad del centro va a solicitar a la Dirección Territorial de Educación la aprobación del siguiente horario para su aplicación el próximo curso.

INFANTIL Y PRIMARIA

HORARIOpri17

*El patio de 3º,4º,5º y 6º es de 10.30 h.-11.00 h.

La 2ª Guerra Mundial en Varsovia .

 2.016-17, 4º de E.S.O., C. Sociales, Recursos  Comentarios desactivados en La 2ª Guerra Mundial en Varsovia .
Abr 052017
 

Como su nombre dice, fue una guerra mundial con numerosos frentes y batallas históricas: Stalingrandro, el día D, la batalla del Atlántico,la batalla de Inglaterra, Hirosima, Pearl Habour, Holocausto, Africa korps y un largo etcétera forman parte de esta cruel guerra.

Polonia juega un papel fundamental en el teatro de operaciones europeo y Varsovia , como su capital , representa el icono del papel polaco en esta guerra. Sólo en Polonia podemos ver los grandes acontecimientos que caracterizaron esta guerra: El pacto Ruso-germano, el inicio de la guerra en la ciudad de Gdansk (Danzing en alemán), la cruel ocupación alemana y sus consecuencias en la población civil, los primeros crímenes de guerra (asesinatos de Katin) , la opresión racial (Gueto de Varsovia), el Holocausto (Campos de exterminio), la resistencia (el levantamiento de Varsovia), y por último las consecuencias de de la conferencia de Yalta (Polonia es repartida al dominio de la URSS) .

Como podéis observar ,Polonia es el tercer país con más victimas de la Guerra , pero en cambio es el primer país con más victimas porcentuales, cerca del 20 % de la población polaca falleció en la guerra.

En este reportaje creo que nos ayudará a entender las causas y consecuencias de esta guerra,y a los que hemos visitado esta ciudad comprender su diseño actual y a sus gentes.

 

Último día en Varsovia. El regreso

 2.016-17  Comentarios desactivados en Último día en Varsovia. El regreso
Abr 042017
 

Aunque lo sabíamos, la despedida no deja por eso ser ser tan dura. Después de un año de contacto por internet y una semana de vida intensa en Valencia ,esta semana en Varsovia ha servido para consolidar nuestra gran amistad. Es una experiencia recomendable para todos los jóvenes ,compartir casa, escuela, ciudad, idioma, cultura, etc. es algo a lo que todos deberíamos realizar.

Aquí estamos, donde empezamos hace 7 días, en la plaza del Palacio de la Cultura la despedida es realmente triste, pero sabemos que seguiremos en contacto y que no es la última vez que estaré en Varsovia.


Volvemos a aeropuerto de Modlin-Varsovia , hora de ver el sobrepeso de nuestras maletas. El de nuestro corazón imposible de medir.

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Y por fin en casa  con ese sabor agridulce de la alegría del reencuentro con nuestras familias y la despedida tan reciente.

 

Gracias por todo y hasta pronto.

Sexto día en Varsovia.

 2.014-15, 2.016-17, 4º de E.S.O., Comenius, Excursiones  Comentarios desactivados en Sexto día en Varsovia.
Abr 032017
 

Hoy hemos empezado el día con clase de Educación Física,hemos jugo al fútbol y voleybol,los equipos han sido mixtos y hemos disfrutado de la competición deportiva.

Después de cambiarnos de ropa ya estamos preparados para visitar el palacio de la Presidencia del gobierno.

Una guía nos ha explicado el protocolo de atención a dignatarios y de las reuniones de gobierno. Hemos podido ver donde se reúne con otros presidentes ,donde se celebra el Consejo de Ministros y donde se realizan las conferencias de prensa. Hemos podido preguntar dudas y ocupar los asientos destinados al gobierno ,al terminar la visita hemos podido salir por la puerta destinada a las autoridades de otros países. Muchas gracias por la atención dada.

Acabada la visita nos hemos dirigido al parque Lazienki donde tenía su palacio el último Rey de Polonia. Hemos paseado y descansado junto al auditorio al aire libre presidido por una estatua homenaje a Chopin.

Para acabar la actividad hemos hecho una comida todos los participantes del intercambio. El pasa demasido rápido y queremos disfrutar de estas últimas horas con nuestros compañeros polacos. Mañana se antoja un día duro, las despedidas siempre lo son.

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Tercer día en Varsovia .

 2.016-17, 4º de E.S.O., Comenius, Complementarias, Excursiones  Comentarios desactivados en Tercer día en Varsovia .
Abr 012017
 

Hoy hemos hecho una ginkana fotográfica por los monumentos más famosos del centro de Varsovia. Ha sido una magnífica forma de recorrer los espacios más emblemáticos de esta encantadora ciudad.

Lo primero,como en toda gran ciudad usamos el transporte público, en este caso el metro de Varsovia y nos bajamos en la estación central.

Muy cerca se encuentra la gran torre del Palacio de la cultura, un edificio que a pesar de su conflictivo origen no deja de ser un icono de la ciudad.

img-20170401-wa0012.jpg

La siguiente parada es la palmera artificial que decora una de las rotondas más transitadas de la ciudad. El frío no les permite disfrutar de la belleza de nuestras palmeras mediterráneas.

Ahora un largo paseo por la calle más comercial de la ciudad y por la zona más institucional de la ciudad. El Palacio del Presidente de la República es una muestra.

img-20170401-wa0013.jpg

El paseo se antoja largo y que mejor que descansar en uno de los bancos con música del compositor polaco Chopin.

Seguimos de paseo y llegamos al corazón de la ciudad la columna de Segismundo , parecemos cansados .

Desde aquí podemos ver el estadio Nacional de fútbol donde nuestra selección ganó la Eurocopa.

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Seguimos nuestro camino por el casco antiguo donde nos encontramos con el símbolo de la ciudad ,la de aquella sirena que tras subir por el río Vístula se enamoró de un joven polaco y decidió quedarse en  ciudad. Warsawa el el nombre de la ciudad .

Ya terminamos la visita,pero no podía faltar la foto preferida de todos los enamorados .

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Ahora a comer y a disfrutar del fin de semana.

Segundo día en Varsovia

 2.014-15, 2.016-17, 4º de E.S.O., Comenius, Excursiones  Comentarios desactivados en Segundo día en Varsovia
Mar 302017
 

Hoy nos ha tocado historia y caligrafía.

Hemos visitado el palacio Wilanoska , residencia de verano del rey Jana II ,recordado por vencer a los turcos en la batalla de Viena .

Después de esta lección de historia hemos practicado la caligrafía con plumín como se hacía antaño.

Hemos terminado y nos vamos a casa de un compañero a pasar la tarde.

Como veis Varsovia nos quiere.

Y nosotros a ella.

Mañana más.

Primer día en Varsovia

 2.016-17, Comenius, Excursiones  Comentarios desactivados en Primer día en Varsovia
Mar 292017
 

Hoy ha tocado clase de Inglés y Español.

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Hablar con los compañeros en el descanso.

 

 

Y por la tarde visitar el museo del levantamiento.

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Acabadas estás actividades nos vamos todos a la bolera y a casa.

Campaña de matriculación 2.017-18

 2.016-17, Secretaría  Comentarios desactivados en Campaña de matriculación 2.017-18
Mar 292017
 

ADMISIÓN ALUMNADO Curso 2.017-18

Las solicitudes se presentarán en el colegio en horario escolar.

Presentar UNA sola INSTANCIA en la secretaría del colegio "LA FONTAINE" .
La presentación de instancias en más de un colegio le supondrá la pérdida del derecho de baremación y se le asignará plaza al final del proceso entre los centros que aún tengan vacantes.

RELACIÓN DE VACANTES OFERTADAS POR CURSOS.

Listado de vacantes

FECHAS DE PRESENTACIÓN DE LA PREINSCRIPCIÓN.

INFANTIL Y PRIMARIA

  • Del 22 al 29 de mayo.

E.S.O.

  • Del 22 de mayo al 31 de mayo.

DOCUMENTACIÓN

La documentación a presentar para formalizar la preinscripción será :

OBLIGATORIA:

Es la documentación mínima exigida para admitir una solicitud:

  1. Impreso de solicitud. (Firmada por ambos tutores)
  2. D.N.I.-N.I.E. o pasaporte de ambos progenitores
  3. Libro de familia o partida de nacimiento : hoja de los titulares y hoja del alumno.
OPTATIVA:

Es la documentación que acredita los criterios de baremación ( para adquirir puntuación)

Solicitud de plaza sin vacantes:

Si solicitamos plaza en curso que no existen vacantes ,debemos firma el impreso que nos notifica que somos conocedores de esta circunstancia.

Hermanos o hermanas:

Fotocopia del Libro de familia de todos los hermanos.

Además, la consideración de hijos e hijas y hermanos o hermanas:
a) Los niños y niñas en régimen de acogimiento familiar.
b) Los que, no compartiendo progenitores, residan en el mismo domicilio y exista vínculo matrimonial, pareja de hecho o vínculo asimilado a efectos legales, entre los progenitores de ambos.

Cuando la madre del alumno o alumna se encuentre en estado de gestación, los no nacidos se computarán como miembros de la unidad familiar.

Si los apellidos no fuesen coincidentes se acreditará la relación mediante el libro de familia, certificado del registro civil o sentencia por la que se adjudique la tutela.

Domicilio:

El domicilio familiar se acreditará mediante la presentación del DNI del padre, madre o tutor y de un recibo reciente de agua, luz o teléfono o contrato de alquiler.
Si existiera discrepancia entre los domicilios que figuren en los cita dos documentos se podrá requerir un certificado de residencia librado por el ayuntamiento.
En caso de custodia compartida acordada judicialmente, se considerará domicilio familiar aquel en el que esté empadronado el alumno o alumna.

En el caso de que se presente un contrato de alquiler, deberá acreditarse que se ha efectuado el correspondiente depósito de fianza (modelo 805 o 806) en la conselleria competente en materia de hacienda.

El lugar de trabajo del padre, de la madre o del tutor podrá ser considerado, a instancia del solicitante, con los mismos efectos que el domicilio familiar. Para la justificación de esta circunstancia, los trabajadores y trabajadoras por cuenta ajena aportarán certificado emitido por la empresa en el que acredite suficientemente la relación laboral y domicilio del centro de trabajo.Los trabajadores y trabajadoras por cuenta propia, lo acreditarán aportando la declaración censal de alta, modificación y baja en el censo de empresarios, profesionales y retenedores (modelo 036 o 037).

Cuando por causa debidamente acreditada, los progenitores o tutores vivan en domicilios distintos, se considerará como domicilio familiar del alumno o de la alumna el de la persona que tenga atribuida la custodia legal del mismo. En los casos en los que se haya acordado la custodia compartida del alumno o de la alumna, se valorará el domicilio en el que esté empadronado o empadronada.

Familia numerosa:

La condición de miembro de familia numerosa se acreditará aportando el título oficial de familia numerosa.

Asimismo, a la hora valorar la puntuación correspondiente a la situación que da derecho a la obtención de una puntuación idéntica a la asignada a la familia numerosa, en su caso, se asignará al alumno la puntuación correspondiente si, sumando los hijos nacidos y los que se hallen en estado de gestación, se reúnen las condiciones establecidas para dicha situación.

Familia monoparental:

La condición de miembro de familia monoparental se acreditará aportando el título de familia monoparental expedido por la consellería competente en materia de familia.

Renta de la unidad familiar:

Para la obtención de la puntuación por el concepto renta anual de la unidad familiar, será requisito imprescindible cumplimentar los datos que figuran en el Impreso criterio de renta de la unidad familiar.

A tal efecto todos los miembros de la unidad familiar mayores de16 años autorizarán dicha comprobación con su firma en el documento .

En caso de que se opte por no aportar el citado anexo no se valorará este criterio. Tampoco se valorará este criterio si un miembro de la unidad familiar, mayor de 16 años, no firma el citado anexo.

Se considerará unidad familiar la formada por los cónyuges y los hijos o hijas menores de 18 años, así como los mayores de esta edad y menores de 26 años que convivan en el domicilio familiar y no perciban ningún tipo de ingresos.

TABLON DE ANUNCIOS

Legislación sobre admisión de alumnos en centros sostenidos con fondos publicos:

P.E.C (Proyecto educativo de LA FONTAINE)

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR

DESARROLLO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Y DEL R.R.I.

CARÁCTER PROPIO DEL CENTRO

Conforme al artículo 115 del la Ley 2/2006 LOE por el cual el titular del centro puede establecer el carácter propio del centro, el cual se expresa en los siguientes términos:
El colegio “LA FONTAINE” es un centro de titularidad privada inspirado en:

a)Una concepción del hombre dentro del humanismo cristiano.
b)Promoción de la Lengua Española o Castellano como lengua vehicular de uso y docencia.

CALENDARIO COMPLETO DEL PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS

calendarioadmision

CRITERIOS DE BAREMACIÓN

baremación

DOMICILIO-ÁREA DE INFLUENCIA.

Cabe destacar como novedad más significativa en la actual legislación , es el cambio el las áreas limítrofes del distrito al que pertenece Burjasot.

El Colegio “La Fontaine ” está situado dentro del distrito nº 3 , este distrito está delimitado, por la carretera de LLiria, calle Santiago García, Mercadona de la estación y parque de L’Eixereta.

distritosburjasotPlano de los distritos escolares de Burjasot

Se puntuará con :

  • 10 puntos:
    • Alumnos cuyo domicilio se encuentre dentro del distrito de nuestro centro.

planoburjasotfull

  • 5 puntos:
    • Alumnos cuyo domicilio se encuentre en:
      • Dentro de los dos distritos restantes de Burjasot.Distrito 1 y Distrito 2
      • El distrito colindante de Godella .
      • El distrito colindante de Paterna (.

Nos vamos a Varsovia

 2.016-17, 4º de E.S.O., Actividades, Comenius, Excursiones  Comentarios desactivados en Nos vamos a Varsovia
Mar 282017
 

burjasot-varsovia

Por fin, parecía que no iba a llegar nunca, pero hoy es el día salimos hacía nuestra meta a sólo 2693 km. por carretera. Suerte que Ryanair tiene vuelo directo y en lugar de 25 horas de coche sólo tendremos 3 horas en avión.

Aeropuerto de Manises .

img_20170328_181438_800x600.jpg

Aquí estamos en el aeropuerto de Modlin-Varsovia. Parece que se nos ha quitado el miedo.

wp-1490773946411.jpg

Conseguido , en la plaza de la Cultura nos hemos encontrado con nuestros amigos.

img_20170329_002635_600x800.jpg

Esperamos volver algo más contentos, porque cansados seguro que si.

Aquí tenéis algunas de las actividades que vamos a realizar durante esta semana y un enlace a la web del instituto al que vamos.

LUNES

3 IV

9.40-15.00

MARTES

4.IV /

28 III

MIERCOLES

29 III

12.00 – 16.00

JUEVES

30 III

10.00 – 15.00

VIERNES

31 III

9.00-15.00

FINDE

1 y 2 IV

9.30

ESCUELA (abrigarse, vuelta a casa por la tarde noche)

9.50 – 11.35

CLASE DE DEPORTE CON 2c y 2d

13.00 Oficina del Primer Ministro

Hacer las maletas, prepararse al viaje

12.30 PALACIO DE CULTURA despedida

13.00 ModlinBus

12.00 – ESCUELA

(esta semana hay RECOLECCIONES – la mayoria de los alumnos sale a la iglesia durante las clases, el cole esta medio vacio)

(12.00 – encuentro de bienvenida de parte de la Directora)

12.30 – 14.40

10.00

ESCUELA

10.15 – 15.00

BUS

11.30-13.00

TALLERES DE CALIGRAFIA,

13.30-15.00

PALACIO

8.00 ESCUELA

8.15 – 15.00

GINCANA EN CENTRO HISTORICO

COMIDA EN Bar Mleczny

CON FAMI

LIAS

Paseo por el Parque Real de Łazienki (llevar nueces y pan para alimentar a los animalitos)

6. 12.50 ingles Monika. 2C

7. 13.55 ingles Nina 2C

14.45 – 16.00

visita con Agnieszka

MUSEO DEL LEVANTAMIENTO DE VARSOVIA

BARROCO DE

WILANÓW,

PASEO POR EL PARQUE

almuerzo en McDonald?

16.00 Comida de despedida

30,- = 7 euros

24.30 PKiN

BIENVENIDA DE LAS FAMILIAS POLACAS, LLEVAR A CASA

TARDE CON FAMILIAS

TARDE CON FAMILIAS

TARDE CON FAMILIAS

 

10 de mayo-Jornada de puertas abiertas

 2.016-17, Actividades, Secretaría  Comentarios desactivados en 10 de mayo-Jornada de puertas abiertas
Mar 232017
 

mantener-la-puerta-abierta-14755Este año  ante la demanda expresada por las familias hemos decidido crear un día de puertas abiertas  donde aquellas familias que estén pensando en matricular sus hijos en nuestro centro puedan conocer de cerca nuestras instalaciones, proyecto educativo y profesorado.

CARTELAgradeciéndoles  su interés en nuestro centro les invitamos a que visiten las instrucciones que publicamos para el curso pasado y que pensamos que, salvo cambios de la administración , serán válidas para la próxima campaña de matriculación.

Visita de alumnos de Varsovia: la despedida

 2.016-17, Actividades, Comenius, Complementarias  Comentarios desactivados en Visita de alumnos de Varsovia: la despedida
Mar 132017
 

Hoy tras una intensa semana ha llegado la hora de despedirse. En dos semanas nos vemos en Varsovia.