Al mes de maig els xiquets i xiquetes de segon de primària han treballat dins del Pla lingüístic la tipologia textual de la Faula .Un treballa fantàstic per a conéixer les seues característiques
Categoría: Valenciano
En el Ámbito Lingüístico-Musical hemos estado trabajando y conociendo cómo se hace un programa de radio. Hemos trabajado el guion radiofónico, la melodía, la composición musical, los anuncios, etc. 
Cada grupo hemos realizado nuestro propio programa de radio y por último hemos sido auténticos personajes de la radio en Radio CEU que nos ha abierto sus puertas, nos ha dejado practicar lo que habíamos imaginado y mucho más.
Ha sido una experiencia muy gratificante y esperamos que futuros periodistas salgan de esta aventura. (más…)
Dins del Pla Linguistic del centre , hem tren¡ballat la tipologia textual de les faules , del lleó i el ratolins i de la llebre i la tortuga ; les hem llegit , hem deduit les característiques, hem fet una manualitat corresponent a cadascuna .
El alumnado de 1º de la ESO, dentro de las actividades diseñadas en el PLC de nuestro centro y en colaboración con el IES Blasco Ibáñez de Cullera, se ha estado escribiendo con alumnos de dicho instituto, también del mismo nivel. Después de conocernos por cartas, sólo quedaba conocernos en persona.
El primer cicle de Primària ha treballat dins del Pla Lingüístic del centre ,durant el trimestre, diferents audio endevinalles i com producte final han recitat un embarbussament acompanyat d´una coreografia molt divertida.
Els alumnes de quint de Primària dins del Pla Lingüístic del centre han inventat unes endevinalles a l´àrea de valencià . Esteu convidats a intentar endevinar la resposta .
Dins del Pla Lingüístic del Centre els alumnes de sisé han treballat durant el trimestre les poesies de Vicent Andrés Estellés ,( hem inventat diferents estrofes, hem pintat amb aquarel.les les roses del poema ) i com a producte final han cantat el poema de » La rosa de paper » amb la col.laboració de la professora de música que ens ha creat una música per al poema .
