Los alumnos de sexto de Primaria junto a su señorita de castellano Laura Rubio han trabajado la tipología textual de las recetas dentro de nuestro Plan Lingüístico del centro. Accede a Calameo para poder verlas .
Categoría: Cursos
Durante la jornada escolar del día 30 de febrero los alumnos del Primer ciclo de Primaria , han disfrutado de un día de excursión ,visitaro un parque de bomberos , circularon en coches y motos, entre otras cosas, el lugar recrea todo un entorno urbano tematizado en una pequeña aldea a escala de los pequeños con sus casitas, calles, mercado, edificios de estación de tren, bomberos, hospital, correos, etc. (más…)
El primer cicle de Primària ha treballat dins del Pla Lingüístic del centre ,durant el trimestre, diferents audio endevinalles i com producte final han recitat un embarbussament acompanyat d´una coreografia molt divertida.
Els alumnes de quint de Primària dins del Pla Lingüístic del centre han inventat unes endevinalles a l´àrea de valencià . Esteu convidats a intentar endevinar la resposta .
Dins del Pla Lingüístic del Centre els alumnes de sisé han treballat durant el trimestre les poesies de Vicent Andrés Estellés ,( hem inventat diferents estrofes, hem pintat amb aquarel.les les roses del poema ) i com a producte final han cantat el poema de » La rosa de paper » amb la col.laboració de la professora de música que ens ha creat una música per al poema .
Loa alumnos de 5º y 6º de Primaria han visitado hoy l´alqueria de Magistre y museo de la horchata , (como ejemplo de arquitectura agrícola valenciana singular que ha resistido el paso de los años, y que abrió sus puertas a todos a principio del siglo XXI para compartir toda su riqueza patrimonial y cultural.Aunque los primeros vestigios de El Machistre que aún se conservan nos remontan a la Época de dominio árabe en Valencia, es en 1442 cuando Doña María de Castilla, esposa del rey Alfonso V, donó a la Catedral de Valencia, la Alquería y su ermita.) a continuación han pintado un ladrillo y realizado diferentes juegos al aire libre .
