Muchas gracias a todos en particular a la señora pirotecnica del cole Macarena Luque
Un año más hemos celebrado juntos la ofrenda a la Verge del Desamparats , con la participación de nuestros alumnos de Ed. Infantil en la ofrenda de flores , acompañados por todos los los demás cursos de Primaria . Con todo nuestro cariño y con el más profundo deseo , esperamos que el próximo año podamos seguir estando todos juntos.
Los alumnos de cuarto de Primaria dentro de nuestro Plan Lingüístico de Centro, en el área de Castellano, han estudiado las partes que componen una receta: ingredientes, utensilios y el desarrollo de la elaboración.
La mayoría de los alumnos se han declinado por recetas dulces, aun así algunos han aportado recetas saladas las cuales han sido elaboradas en sus respectivos domicilios con sus padres.
Una alumna colombiana ha aportado una receta de su país «tarta de tres leches » otra alumna de nacimiento en Rumania ha escrito una receta denominada «Papanasi»
Texto redactado por alumnos de cuarto de Primaria
El jardín de la Paz
Descubre todo lo que te une a los demás, por encima de lo que te separa.
Aprende a escuchar, comprenderás mejor a tus compañeros.
Acepta todos tal y como son.
Di lo bueno y no lo malo, valora a tus amigos, les dará seguridad.
Eres alguien muy importante; quiérete.
Mira a todos con respeto.
Cumple con tus responsabilidades, los demás lo necesitan.
Respeta las diferentes opiniones contribuyendo al diálogo.
Pon Paz en tu interior.
Los alumnos de primero de Primaria gracias al personaje del dragón Glotón han aprendido qué números son menores y mayores , y el signo que identifica esta acción matemática . Han creado un video super chulo para que así repaséis este concepto.
Durante estos días hemos tenido diferentes acontecimientos pre-navideños entre ellos la muestra invernal de la ESO , la llegada del Rey Melchor , los villancicos ofrecidos por alumnos de Primaria .Todos los miembros de la Comunidad Educativa os deseamos que paséis unas felices Navidades junto a vuestras famílias y amigos .
