Categoría: Infantil 3 años

¡Buenos días! ¡Ya estamos a viernes! La semana pasa volando y más aún esta que ha sido cortita. Espero que sigáis todos bien. Mucho ánimo porque estamos un pasito más cerca de que todo esto pase.

Para hoy os propongo:

• Empezar el día cantando con la asamblea. Vemos el día de la semana, el calendario y el tiempo.
• Hoy vamos a trabajar un poquito la lectoescritura y para ello os propongo:
  • Recordar las vocales a través de este vídeo. Dura unos 6 minutos, si veis que se cansan ver un trocito y después de un rato otro trocito. La atención en estas edades es de periodos de tiempo muy cortos, por eso vale la pena cambiar la actividad y luego retomarla. Si veis que lo están viendo sin problema no hace falta quitárselo.

• • Ahora vamos a transformarnos en exploradores por casa y vamos a buscar un objeto que empiece por cada vocal. Si veis que les motiva la actividad puede ser más de uno. Los reuniremos todos y los pondremos al lado de la vocal que le toca. Es decir, hacemos un pequeño cartelito con cada una de las vocales (si tenéis las que hicimos antes de vacaciones os pueden servir, sino simplemente en un trozo de papel escribimos la vocal) en MAYÚSCULA. Os pongo un ejemplo con lo que he encontrado yo. Si no encontráis con alguna de las vocales no pasa nada, igual pueden acordarse de alguna palabra del vídeo y dibujarlo. Si lo hacéis no dudéis en enviarnos una foto, no hace falta que escribáis el nombre como he hecho yo.Podéis ayudarles y darles pistas, ya que esto es algo que aún les cuesta y necesita bastante trabajo. Cuando digáis la palabra alargad la primera letra: por ejemplo «eeeeeeeespada».
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  • Después de esta búsqueda vamos a practicar las vocales que conocemos mejor la I y la E. No os preocupéis que de aquí al final de curso haremos las que nos faltan. Pero pueden ir haciendo actividades como la anterior para poco a poco ir interiorizándolas.  En la ficha tienen que buscar qué dibujo empieza por la I y unirlo con la vocal y qué dibujo empieza por la E y unirlo a la vocal con una línea. También repasarán con lápiz y rotulador las vocales (I amarilla, E naranja). Pondrán el nombre arriba y si quieren pueden pintar los dibujos.
•  vocales I E.

Que paséis buen día y disfrutéis del fin de semana. Os dejo el enlace a la publicación del día del libro por si os apetece verlo de nuevo. Enlace día del libro

¡Buenos días! Hoy celebramos el día del libro. Ayer ya me enseñasteis en las videollamadas, algunos de vosotros, vuestro cuento favorito. No olvidéis mandarme una foto con el cuento para celebrar este día. Las reuniré todas para hacer una entrada especial en el blog del cole.

Podemos empezar el día como siempre cantando y viendo el día de la semana, el calendario y el tiempo. Hoy nos toca trabajar el concepto espacial: un lado-otro lado. Para ello os propongo algunas actividades para que lo interioricen:

• Podemos ver este vídeo que repasa algunos conceptos espaciales.

• Les damos a los niños un objeto que tengamos por casa (un bloque de construcciones, un juguete pequeño, una pinza… lo que tengáis a mano). Con música bailaremos con ellos colocando el objeto en diferentes partes del cuerpo, según la indicación que les digáis. Por ejemplo: «arriba, abajo», «en una oreja, en la otra oreja», «en una mano, en la otra mano», etc. Cuando paremos la música, nos sentaremos en el suelo y pondremos el objeto a un lado de nuestro cuerpo y luego al otro lado. Y podemos ir repitiendo las instrucciones o decir alguna nueva. También podemos dejarles a ellos dar las instrucciones después de haberlas dado vosotros.
• Jugaremos a ponernos a un lado y después al otro lado de diferentes objetos de casa como una silla, una mesa, el sofá, la cama…
• Hacemos la ficha que os dejo a continuación. Tienen que dibujarle tres círculos rojos a un lado en la mariquita y al otro lado tres círculo negros. A continuación repasamos los trazos en vertical y horizontal combinados, primero con lápiz y luego con rotulador, y finalmente ponemos el nombre dentro del rectángulo de arriba. mariquita un lado otro lado
• Ahora después de todo este trabajo vamos a relajarnos y escuchar un bonito cuento que os mando por whatsapp.

¡Que paséis buen día!

¡Buenos días! Espero que la vuelta al «cole» os esté ayudando a entreteneros un ratito en estos días complicados. Recordaros que hoy haremos videollamadas para ver qué tal estáis todos y contarnos muchas cosas. Os enviaré el enlace de hangouts para la videollamada a telegram y el que no tenga a whatsapp como hasta ahora.

Para hoy os propongo:

• Empezar el día cantando y viendo el día de la semana, el calendario, el tiempo que hace…
• Seguimos con los contenidos de la unidad «Un huerto en el jardín», y hoy en concreto hablaremos de una de las profesiones relacionadas: EL JARDINERO. Para explicarles un poquito a los niños de esta profesión he preparado un pdf a modo de presentación. Se trata de ir viéndolo con ellos, leerles la información que he puesto y hacerles preguntas sobre las imágenes, para que ellos relacionen, piensen y se expresen sobre lo que ven. Dejadles hablar y preguntadles, ya que es lo mejor que podemos hacer para fomentar el habla, la comprensión y la expresión. EL JARDINERO Y LA JARDINERA
• Ahora podemos ver un capítulo de peppa pig relacionado con el jardín.

• Si tenéis la oportunidad de trasplantar las legumbres que habíamos puesto en el vaso con algodón, sería una buena forma de hacer a los pequeños meterse en el papel de jardinero por un rato.
• También podemos pedirles que hagan un dibujo de un jardinero cuidando de su jardín.
• Finalmente podemos realizar la ficha número 11 del libro «pienso, calculo y razono». Simplemente tienen que leer la serie: «flor, lápiz, flor, lápiz, flor, lápiz» y colorearla como el modelo de arriba.

y ya hemos acabado por hoy. ¡Que paséis un buen día!