Categoría: 5º de Primaria

Continuamos con acciones para la promoción de la convivencia como el proyecto Educ@-pro, se trata de un conjunto de acciones y talleres socioeducativos dirigidos a toda la comunidad educativa y en especial al alumnado de las etapas de Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, basados en un enfoque sistémico, constructivista e integral de la educación como herramienta de transformación social y empoderamiento.

A lo largo del Plan se desarrollarán diferentes acciones, entre ellas:
•  Sesiones por aula orientadas a fomentar las competencias socioemocionales del alumnado.
• Sesiones de formación dirigidas al profesorado y al personal de administración y servicios (PAS).
• Charlas-taller para familias, diferenciadas por etapas educativas (Primaria y ESO).
•  Talleres socioeducativos para alumnado de compensación educativa, en formato reducido, centrados en la prevención del absentismo, la motivación escolar y el entrenamiento en habilidades para la vida.  .

Dirigido por   llumsocioeducativa,

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Dentro  de los contenidos en el área de lengua y literatura de quinto de primaria se están trabajando  las descripciones de objetos, lugares y personas. Para ello, desde clase se ha puesto en práctica el juego del quién es quién. Los y las alumnas de quinto han realizado una  corona, así como una batería de cuatro  ítems por alumno (objetos, lugares o personas).

 

Una vez en clase, se han barajado todas las cartas, se han distribuido y  se van colocando en las coronas del alumnado y, por parejas, deben tratar de averiguar la carta que tienen. situada en la cabeza  Para ello su par le dará pistas en las que no solo se trabaja la descripción, si no también los adjetivos (cualidades de ese objeto, lugar o persona que concuerdan en género y número).

 

¡Ha sido una experiencia muy positiva para todos y nos lo hemos pasado genial!

 Seguimos aprendiendo 

 

El departamento de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Burjassot, con motivo del Día de la Discapacidad, nos ha invitado a que participemos en la jornada de actividades que se han realizado  en las instalaciones de Casa Cultura de Burjassot e El objetivo de esta jornada es concienciar a nuestros alumnos y alumnas de la importancia de la inclusión y de la diversidad. Para ello, han preparado una serie de actividades, con el fin de que nuestro alumnado de 5º y 6º de Primaria pueda compartir, participar y aprender de forma lúdica el valor de la discapacidad. Las actividades comenzarán a las 10 y finalizarán a las 13h.

 

 

Durante la mañana de hoy los alumnos de 5º y 6º de Primaria , han asistido a un taller muy interesante sobre la huella que deja  el dióxido de carbono en lo que llevamos para almorzar. La utilización de envoltorios de plástico, la utilización de papel albal en los almuerzos , los tetrabriks de zumo o de leche ……

Han calculado la cantidad de almuerzos envueltos  y de tetrabriks, como de envases de yogurt, bolsas de plástico .Los resultados han sido asombrosos y curiosos , la cantidad de dióxido de carbono que se produce al fabricar estos materiales , han calculado los gramos  que se producen de ese gas , y el equivalente en árboles que deberíamos plantar  para producir oxígeno y compensar el gas producido .

Seguiremos calculando durante los siguientes trimestres; tenemos un reto muy importante que alcanzar en nuestras clases . ( Seguimos aprendiendo )

 

 

En primero de la ESO hemos trabajado nuestro proyecto de Guardianes del planeta.

Con materiales reciclados hemos creado diferentes juegos, según edades, para disfrutar y aprender a reciclar.

Lo hemos pasado genial con nuestros compañeros/as de infantil y primaria.

 

 

 

Durante la jornada de ayer los alumnos de quinto curso de primaria  realizaron  un taller sobre los huertos .  Se realizó en el patio del colegio al aire libre participando en una gincana ecológica , dónde resolvieron con facilidad diferentes actividades como : extraer con un imán chapas del interior de un vaso , dibujar en un folio una abeja, vaciar del interior de una garrafa unas pelotas de pin-pon .

A continuación utilizando unas botellas de plástico como macetas colocaron tierra e introdujeron unas semillas de claverones .

                 Seguimos aprendiendo