La transmisión de calor siempre ocurre desde el cuerpo más caliente al más frío. Se puede dar por tres mecanismos: Conducción, convección y radiación.

Conducción
El proceso por el que se transmite calor de un punto a otro de un sólido se llama Conducción.
En la conducción se transmite energía térmica, pero no materia. Los átomos del extremo que se calienta, empiezan a moverse más rápido y chocan con los átomos vecinos transmitiendo la energía térmica.

Las sustancias tienen distinta conductividad térmica, existiendo materiales conductores térmicos y aislantes térmicos.

Conductores térmicos: Son aquéllas sustancias que transmiten rápidamente la energía térmica de un punto a otro. Por ejemplo, los metales.
Aislantes térmicos: Son aquéllas sustancias que transmiten lentamente la energía térmica de un punto a otro. Ejemplos: Vidrio, hielo, ladrillo rojo, madera, corcho, etc. Suelen ser materiales porosos o fibrosos que contienen aire en su interior.

Los gases son muy malos conductores del calor; por eso, el aire contenido entre las dos hojas de las ventanas con doble acristalamiento constituye un método muy eficaz para reducir las pérdidas de calor a través de ellas.

El hielo es un buen aislante térmico. La temperatura que se alcanza en el interior del iglú se mantiene bastante estable.



Convección
La convección es el proceso por el que se transfiere energía térmica de un punto a otro de un fluido (líquido o gas) por el movimiento del propio fluido.

Al calentar, por ejemplo, agua en un recipiente, la parte del fondo se calienta antes, se hace menos densa y sube, bajando el agua de la superficie que está más fría y así se genera un proceso cíclico.
En la convección se transmite energía térmica mediante el transporte de materia.





Radiación
La radiación es el proceso por el que los cuerpos emiten energía que puede propagarse por el vacío.

La energía que los cuerpos emiten por este proceso se llama Energía radiante. Por ejemplo, la Tierra recibe energía radiante procedente del Sol, gracias a la cual la temperatura del planeta resulta idónea para la vida.

Todos los cuerpos radian energía en función de su temperatura. Cuanto mayor sea la temperatura, mayor será la energía de la radiación que emiten.

Las radiaciones se clasifican, de menor a mayor energía en:

Las radiaciones de alta frecuencia son las que tienen más energía (rayos gamma, rayos X, ultravioleta).

Todos los cuerpos absorben radiación, pero también reflejan parte de ella. Los cuerpos que absorben las radiaciones, pero reflejan muy pocas, se perciben como oscuros o negros (si no reflejan ninguna). Por el contrario, los cuerpos que reflejan las radiaciones y absorben muy pocas, se perciben como claros o blancos (si las reflejan todas).



Fuente: http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema3/index.htm

La temperatura, como sabes, mide el grado de agitación o energía interna de las partículas que componen un cuerpo. Y para medir la temperatura se utilizan los termómetros, que utilizan diferentes escalas de medición: Celsius, Fahrenheit o Kelvin.


En el siguiente experimento interactivo, puedes ampliar la información y comprobar tus conocimientos…


En la siguiente página, podrás ver de forma interactiva, la teoría cinético-molecular y la relación entre la energía interna de las partículas y los estados de agregación de la materia (sólido, líquido y gas). Podrás ir navegando entre las distintas pestañas para ver todo el contenido.


 

ESPAI DONA, Ayto. de Burjassot, nos ha invitado a asistir a la charla-taller «Prevención de la violencia sexual en jóvenes» dentro del PROGRAMA DE INFORMACIÓN, FORMACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA SEXUAL EN JÓVENES Y ADOLESCENTES (PROGRAMA IRENE), que se lleva acabo en los centros educativos.

Nos comentan que su contenido es muy importante para el alumnado pero también para la población en general, la situación de las personas jóvenes en cuanto a la violencia de género es realmente preocupante.

www.burjassot.org

 

 

Esta mañana los alumnos de 5º y 6º han visitado las instalaciones del periódico » El Levante » . Hemos asistido a una explicación sobre cómo funciona el diario, acompañada de un vídeo, una vez finalizado los alumnos han podido hacer preguntas sobre lo que habían visto. A continuación hemos pasado a ver el lugar dónde se encuentra  la rotativa. Una vez finalizada la visita , nos hemos ido al parque del Oeste para almorzar y disfrutar jugando  con nuestros compañeros.

Siguiendo el tema de las operaciones con polinomios, una vez explicado y practicado las operaciones de suma y resta de polinomios, vamos a seguir con la multiplicación de polinomios.

Recordad que los polinomios son sumas o restas de monomios y estos polinomios se pueden multiplicar.  Hemos de recordar también las operaciones que hacíamos con las potencias, cuando multiplicábamos potencias de la misma base, ¿qué les pasaba a los exponentes?, que se sumaban. Pues ahora con este vídeo recordaréis lo explicado en clase y os servirá de repaso para hacer los deberes.

Primero os explica la multiplicación monomio x monomio

Después monomio x polinomio

 

Y por último polinomio x polinomio