Autor: Aurora Martínez

¡Buenos días! ¡Ya estamos a viernes! La semana pasa volando y más aún esta que ha sido cortita. Espero que sigáis todos bien. Mucho ánimo porque estamos un pasito más cerca de que todo esto pase.

Para hoy os propongo:

• Empezar el día cantando con la asamblea. Vemos el día de la semana, el calendario y el tiempo.
• Hoy vamos a trabajar un poquito la lectoescritura y para ello os propongo:
  • Recordar las vocales a través de este vídeo. Dura unos 6 minutos, si veis que se cansan ver un trocito y después de un rato otro trocito. La atención en estas edades es de periodos de tiempo muy cortos, por eso vale la pena cambiar la actividad y luego retomarla. Si veis que lo están viendo sin problema no hace falta quitárselo.

• • Ahora vamos a transformarnos en exploradores por casa y vamos a buscar un objeto que empiece por cada vocal. Si veis que les motiva la actividad puede ser más de uno. Los reuniremos todos y los pondremos al lado de la vocal que le toca. Es decir, hacemos un pequeño cartelito con cada una de las vocales (si tenéis las que hicimos antes de vacaciones os pueden servir, sino simplemente en un trozo de papel escribimos la vocal) en MAYÚSCULA. Os pongo un ejemplo con lo que he encontrado yo. Si no encontráis con alguna de las vocales no pasa nada, igual pueden acordarse de alguna palabra del vídeo y dibujarlo. Si lo hacéis no dudéis en enviarnos una foto, no hace falta que escribáis el nombre como he hecho yo.Podéis ayudarles y darles pistas, ya que esto es algo que aún les cuesta y necesita bastante trabajo. Cuando digáis la palabra alargad la primera letra: por ejemplo «eeeeeeeespada».
  • 
  • Después de esta búsqueda vamos a practicar las vocales que conocemos mejor la I y la E. No os preocupéis que de aquí al final de curso haremos las que nos faltan. Pero pueden ir haciendo actividades como la anterior para poco a poco ir interiorizándolas.  En la ficha tienen que buscar qué dibujo empieza por la I y unirlo con la vocal y qué dibujo empieza por la E y unirlo a la vocal con una línea. También repasarán con lápiz y rotulador las vocales (I amarilla, E naranja). Pondrán el nombre arriba y si quieren pueden pintar los dibujos.
•  vocales I E.

Que paséis buen día y disfrutéis del fin de semana. Os dejo el enlace a la publicación del día del libro por si os apetece verlo de nuevo. Enlace día del libro

¡Buenos días! Hoy celebramos el día del libro. Ayer ya me enseñasteis en las videollamadas, algunos de vosotros, vuestro cuento favorito. No olvidéis mandarme una foto con el cuento para celebrar este día. Las reuniré todas para hacer una entrada especial en el blog del cole.

Podemos empezar el día como siempre cantando y viendo el día de la semana, el calendario y el tiempo. Hoy nos toca trabajar el concepto espacial: un lado-otro lado. Para ello os propongo algunas actividades para que lo interioricen:

• Podemos ver este vídeo que repasa algunos conceptos espaciales.

• Les damos a los niños un objeto que tengamos por casa (un bloque de construcciones, un juguete pequeño, una pinza… lo que tengáis a mano). Con música bailaremos con ellos colocando el objeto en diferentes partes del cuerpo, según la indicación que les digáis. Por ejemplo: «arriba, abajo», «en una oreja, en la otra oreja», «en una mano, en la otra mano», etc. Cuando paremos la música, nos sentaremos en el suelo y pondremos el objeto a un lado de nuestro cuerpo y luego al otro lado. Y podemos ir repitiendo las instrucciones o decir alguna nueva. También podemos dejarles a ellos dar las instrucciones después de haberlas dado vosotros.
• Jugaremos a ponernos a un lado y después al otro lado de diferentes objetos de casa como una silla, una mesa, el sofá, la cama…
• Hacemos la ficha que os dejo a continuación. Tienen que dibujarle tres círculos rojos a un lado en la mariquita y al otro lado tres círculo negros. A continuación repasamos los trazos en vertical y horizontal combinados, primero con lápiz y luego con rotulador, y finalmente ponemos el nombre dentro del rectángulo de arriba. mariquita un lado otro lado
• Ahora después de todo este trabajo vamos a relajarnos y escuchar un bonito cuento que os mando por whatsapp.

¡Que paséis buen día!

¡Buenos días! Espero que la vuelta al «cole» os esté ayudando a entreteneros un ratito en estos días complicados. Recordaros que hoy haremos videollamadas para ver qué tal estáis todos y contarnos muchas cosas. Os enviaré el enlace de hangouts para la videollamada a telegram y el que no tenga a whatsapp como hasta ahora.

Para hoy os propongo:

• Empezar el día cantando y viendo el día de la semana, el calendario, el tiempo que hace…
• Seguimos con los contenidos de la unidad «Un huerto en el jardín», y hoy en concreto hablaremos de una de las profesiones relacionadas: EL JARDINERO. Para explicarles un poquito a los niños de esta profesión he preparado un pdf a modo de presentación. Se trata de ir viéndolo con ellos, leerles la información que he puesto y hacerles preguntas sobre las imágenes, para que ellos relacionen, piensen y se expresen sobre lo que ven. Dejadles hablar y preguntadles, ya que es lo mejor que podemos hacer para fomentar el habla, la comprensión y la expresión. EL JARDINERO Y LA JARDINERA
• Ahora podemos ver un capítulo de peppa pig relacionado con el jardín.

• Si tenéis la oportunidad de trasplantar las legumbres que habíamos puesto en el vaso con algodón, sería una buena forma de hacer a los pequeños meterse en el papel de jardinero por un rato.
• También podemos pedirles que hagan un dibujo de un jardinero cuidando de su jardín.
• Finalmente podemos realizar la ficha número 11 del libro «pienso, calculo y razono». Simplemente tienen que leer la serie: «flor, lápiz, flor, lápiz, flor, lápiz» y colorearla como el modelo de arriba.

y ya hemos acabado por hoy. ¡Que paséis un buen día!

¡Buenos días a todos! Ya han terminado estas merecidas vacaciones para todos y volvemos a nuestra nueva rutina en casa. Espero que hayáis disfrutado todo lo posible de estos días sin «cole» y ahora volvamos con las pilas cargadas.

Para hoy os propongo:

• Empezar el día cantando con nuestras canciones de la asamblea. Diremos el día de la semana que es y lo señalaremos en el calendario, tachando los días anteriores que ya han pasado. Por si se os ha olvidado alguna de las canciones os dejo el enlace donde las recogimos todas: Asamblea infantil.
• Hoy seguiremos trabajando el número 3, que ya conocimos antes de las vacaciones. Podemos recordarlo con este vídeo.

• Ahora vamos a trabajar la asociación de grafía-cantidad. Para ello os propongo una actividad que tarda poco en prepararse y puede servirnos en muchas ocasiones.

Si no tenéis este tipo de palos podéis hacerlo con cartón de cualquier caja de zapatos, cereales… y las pegatinas pueden ser las que os puse de más con el material que repartí el último día que fuimos al cole. Sino también podemos hacerlo de esta otra forma más sencilla.

En principio ellos tienen que asociar la grafía con la cantidad del uno, el dos y el tres, pero podemos hacerla hasta el número diez para que vayan trabajándolo poco a poco, al principio con vuestra ayuda y con el paso de los días lo irán haciendo ellos solos. No tengáis miedo a dejarles experimentar y jugar con esta actividad y sobre todo no os preocupéis si se equivocan las primeras veces, es normal están aprendiendo.

• Para reforzar el número tres os dejo una ficha para repasar con lápiz y rotulador (de color verde clarito el número tres). Pueden repasar la palabra «TRES» también. Veréis que hay un rectángulo en la parte de arriba de la ficha, es para escribir su nombre. Al inicio del tercer trimestre que comenzamos hoy suelo ponerlo para que se acostumbren a escribir su nombre ahí, reduciendo el tamaño de las letras y ajustándolo a ese espacio. Si veis que aún no lo escriben correctamente NO PASA NADA, simplemente hay que seguir practicando. FICHA NUMERO 3 ABEJAS
• Y finalmente para jugar un poquito os dejo una recomendación de aplicación para móvil o tablet que me ha parecido adecuada para los niños. La encontramos en el «Play Store»  de nuestro movil si es Android y se llama «aprender los números para niños». Si tenéis iphone se llama «juegos para niños y niñas 2-5». Os dejo la imagen para que sepáis cuál es.

Espero que paséis un buen día y haberos servido de ayuda. Para cualquier cosa no dudéis en contactar conmigo. ¡Gracias!

¡Buenos días! ¡Ya hemos llegado al fin de esta semana! Espero que se os haya hecho tan corta como a mí. Para hoy os propongo:

• Empezar el día cantando con la asamblea.
• Hacer la última actividad de nuestra semana cultural. Hoy nos toca convertirnos en chefs y preparar una deliciosa mona de pascua. Os dejo el enlace a la SEMANA CULTURAL donde tenemos un vídeo con la receta.
• Repasamos los números 1 y 2 con la ficha del libro número 10, es la de las estrellas. Los niños tienen que leer las etiquetas que tenemos arriba a la derecha para saber qué hay que pintar. Estas son «una estrella grande» y «dos estrellas pequeñas». Además repasamos los números uno y dos con lápiz primero y luego con el rotulador de su color (uno de color gris y el dos de rojo). Sabéis que también es importante que practiquen su nombre todos los días para ir mejorando poco a poco. Para los que no tienen libro os mando el enlace por whatsapp para que no caduque.

¡Y ya está por hoy! Me gustaría que nos contarais si hicisteis la actividad de exploradores por casa y qué tal lo pasasteis. Si no os dio tiempo podéis hacerla durante las vacaciones. Finalmente me gustaría dejaros un enlace al blog con una entrada que hemos preparado las seños de infantil para daros ideas de actividades que podéis hacer estas vacaciones. ACTIVIDADES VACACIONES

Os recuerdo que hoy nos vemos por hangouts. ¡Gracias a todos!